Dimensiones de personalidad

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INTRODUCCIÓN:

Entre las teorías acerca de la personalidad que han ido ganando importancia a lo largo de los últimos 50 años está la de Hans Eysenck, quien identifica tres dimensiones fundamentales: Extraversión, Emotividad (neuroticismo), Dureza (psicoticismo) y la escala de Disimulo Social (L).
La mayoría de test psicológicos han sido creados en países desarrollados tales como: EstadosUnidos, Inglaterra, etc. Posteriormente estos test han sido traducidos y adaptados en países de habla hispana como: España, México, Argentina, etc. Siendo utilizados por psicólogos peruanos durante muchos años quienes no han tomado en cuenta las baremaciones del instrumento utilizado para dar un diagnóstico más confiable.  

En el Perú los trabajos de baremación de test psicológicos se han realizadoprogresivamente en su mayoría en ciudades como: Lima, Huancayo, Ayacucho, Arequipa, Trujillo, Chiclayo, etc.
El objetivo de esta investigación ha sido construir el baremo del Cuestionario Revisado de Personalidad EPQ-R de Eysenck, versión completa para estudiantes de la Universidad Privada San Pedro – Chimbote, 2004. Se tuvo como antecedentes de estudio los baremos elaborados por los psicólogosespañoles Manuel Ibáñez Ribes, Micaela Moro Ipola y Fernando Silva Moreno, Universidad Complutense y la Universidad Jaime I de Castelló respectivamente. Madrid, 1997.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
¿Cuáles son las principales características del baremo del Cuestionario de Personalidad de Eysenck EPQ-R versión completa en estudiantes de la Universidad Privada San Pedro, 2004?
HIPÓTESIS:

El baremodel Cuestionario de Personalidad de Eysenck EPQ-R versión completa en estudiantes de la Universidad Privada San Pedro tiene las siguientes características:

a) El promedio de las puntuaciones directas y T del baremo adaptado varía significativamente en comparación con el baremo español.
b) El promedio de las puntuaciones directas y T del baremo adaptado varía por sexo.
c) El promedio de laspuntuaciones directas y T del baremo adaptado varía por edad.
OBJETIVOS:

General:

- Baremar el Cuestionario de Personalidad de Eysenck EPQ-R versión completa en estudiantes de la Universidad Privada San Pedro.
Específicos:

- Establecer y comparar si existen diferencias entre las puntuaciones directas y T del baremo adaptado en comparación con el baremo español.
-  Establecer siexisten diferencias entre las puntuaciones directas y T del baremo adaptado por sexo.
-  Establecer si existen diferencias entre las puntuaciones directas y T del baremo adaptado por edad.
METODOLOGÍA
TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Prospectiva – Descriptiva – Transversal – Tecnológica.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
No experimental. No existe manipulación de las variables.
POBLACIÓN

Estudiantes dediversas Escuelas Profesionales de la Universidad Privada San Pedro de la ciudad de Chimbote los cuales ascienden a 4985 matriculados en el semestre académico 2004 – I (Vicerrectorado Académico UPSP).
PARTICIPANTES

1087 Estudiantes de ambos sexos. 479 varones y 608 mujeres. Diversos ciclos académicos. De cualquier nivel socioeconómico.
MUESTREO  

Se utilizó la técnica del muestreoaleatorio por estratos, tomando como criterio de estratificación las Escuelas Profesionales afines. 
INSTRUMENTOS

1. Ficha de Datos. Utilizada para resumir datos demográficos de los participantes.
2. El Cuestionario de Personalidad de Eysenck EPQ-R versión completa. Consta de 83 items (E:19, N:23, P: 23 L: 18)
 Sus respuestas son de tipo Dicotómicas (SI – NO)  Cuenta además con:
Plantilla decorrección – clave de respuestas.

DISCUSIÓN
1. El objetivo de esta investigación ha sido construir el baremo del Cuestionario de Personalidad de Eysenck EPQ-R versión completa para estudiantes de la Universidad Privada San Pedro de la ciudad de Chimbote.
2. El baremo indica la situación relativa de un individuo en un grupo normativo y permite conocer la personalidad en sus distintas...
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