Dimensiones ricardo delgado

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EL DESARROLLO HUMANO: UN PANORAMA EN PERMAMENTE TRANSFORMACION*
POR: RICARDO DELGADO S
RESUMEN
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La presente reflexión busca destacar el desarrollo humano como un proceso complejo en permanente transformación, que en respuesta a los diversos desafíos, su conceptualización ha conducido a identificar una multiplicidad de dimensiones que se hacen presentes en su proceso de configuración.En esta oportunidad se hace alusión a la dimensión social, cultural y personal, buscando describir los núcleos de intersección entre los procesos de institucionalización del orden social, los repertorios culturales y las habilidades que los sujetos ejercen en sus distintos ámbitos de actuación y su directa vinculación con el desarrollo humano. Palabras Claves: Desarrollo humano, Justicia,equidad, perspectiva de derechos y libertades, cultura, socialización, esferas de actuación del D. humano.

1. INTRODUCCION Los informes mundiales de desarrollo humano del PNUD desde 1990 hasta nuestros días, han hecho hincapié en temas diferentes y han presentando nuevos conceptos y criterios desde los cuales formular y fortalecer un paradigma alternativo y sostenible de desarrollo humano; lo anteriordemuestra que el panorama del desarrollo está en plena transformación. El balance de estos últimos años sobre el desarrollo ha permitido reconocer y centrar la atención sobre cuatro corolarios de vital importancia, según el panorama general que presenta el Banco Mundial. Primero se reconoce que “la estabilidad macroeconómica es una condición imprescindible para alcanzar el crecimiento y por tantoel desarrollo; segundo se cuestiona la existencia de un vínculo automático entre crecimiento económico y desarrollo humano, que conlleva a abordar directamente las necesidades humanas a través del proceso de desarrollo; tercero hay conciencia que no hay una política capaz por si sola, de impulsar el desarrollo, para lo cual se propone un enfoque integral y focalizado; y finalmente se destaca elpapel de las instituciones como instancias que favorezcan la integración y la cooperación social” (Banco Mundial 2000). Sobre la base de estos componentes constitutivos del desarrollo, se ha definido lo que conocemos como el IDH, índice de desarrollo humano sobre el cual se han diseñado los sistemas de información, evaluación y por lo tanto diferentes indicadores que sustentan la formulación de laspolíticas públicas.

Ponencia presentada en el taller “Educación y Desarrollo Humano” en el marco del IX Simposiun de Educación: ser, conocer, hacer y convivir. Organizado y celebrado por el ITESO los días 26 al 29 de septiembre de 2001 en Guadalajara, México. ** Psicólogo. Magíster en Desarrollo Educativo Social, Universidad Pedagógica Nacional- CINDE, Doctor en Ciencias Sociales Niñez yJuventud, Universidad de Manizales –CINDE, docente investigador de la Facultad de Educación de la Universidad Javeriana. rdelgado@javeriana.edu.co

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Con base en lo anterior, el índice de desarrollo humano se ha centrado en tres componentes: 1) El Producto Interno Bruto por persona, que resume el manejo de la economía en la capacidad de disfrute de bienes y servicios que tienen las personas2) La esperanza de vida, que resume en características personales, el efecto de la salud, el manejo del contexto físico que se manifiesta en el acceso a los servicios públicos y la administración que las generaciones pasadas y la actual hacen sobre el ecosistema; 3) el logro educativo en los diversos niveles como una medida de la capacidad promedio del individuo para entender, disfrutar ytransformar su entorno físico y social (Sarmiento, 2000). La construcción del índice de desarrollo humano ha suscitado discusión y debate entre quienes vienen trabajando en este campo de conocimiento, lo cual manifiesta la complejidad que encierra el definir, como dice A. Sen (1999), un camino real para evaluar la política económica o social y su incidencia en el desarrollo humano. Gran parte del debate...
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