dimensiones sociales de alfabetizacion

CONTEXTO SOCIO-CULTURAL DE LA ALFABETIZACIÓN
Dimensiones Sociales y Educacionales de la Alfabetización
El analfabetismo, además de limitar el pleno desarrollo de las personas y su participaciónen la sociedad, tiene repercusiones durante todo su ciclo vital, afectando el entorno familiar, restringiendo el acceso a los beneficios del desarrollo y obstaculizando el goce de otros derechoshumanos.
Es por eso que el concepto de alfabetización se vincula con el mundo y las necesidades individuales del grupo social. Viendo así que no solamente tiene que ver con letras números, símbolos ysonidos, sino que tiene un contexto más allá de lo intelectual, teniendo como “mediador a la conciencia humana”, tal como lo dijo Vygotsky Entendiendo a la conciencia humana como “la capacidad para poderhacer conexiones indirectas mediante el lenguaje” (Farstrup. A. (1991, septiembre 11-14) Conferencias centrales del Tercer Congreso Latinoamericano de Lectoescritura, organizado por Lectura y Vida).Es decir, que gracias a la conciencia del entendimiento del ser humano se puede llegar a una comunicación óptima entre las sociedades, llegando a esto mediante la alfabetización. Viendo así tambiénque forma una parte importante del entorno del ser humano y que moldea al individuo, ya que sin la alfabetización los seres humanos serían incapaces de participar activamente en la vida y lograr supotencial total como individuos sin poder llegar a un desarrollo.
Tomando a la alfabetización desde un enfoque más social, se lo relaciona con la interacción entre el mundo y el llamado conocimiento,llevando a entender que el aprendizaje es el estimulo primordial para acceder a la alfabetización. Poniendo a la alfabetización como el intermediario de acceso a prácticas sociales y culturales condeterminados entendimientos.
“La información de la UNESCO demuestra que hay una relación estrecha entre el nivel de educación y la tasa de mortalidad infantil” (Farstrup. A. (1991, septiembre 11-14)...