Dinamica de conocimiento

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DINÁMICAS DE CONOCIMIENTO Y PROFUNDIZACIÓN

LISTA DE DINÁMICAS
1. Los símbolos
2. La casa
3. El trueque de un secreto
4. Ojos claros y positivos
5. El muerto
6. El cofre
7. ¿Que se yo de fulano?
8. El Risk
9. El amigo desconocido
10. Presión del ambiente
11. Cuestionamiento de valor

LOS SIMBOLOS

OBJETIVOS: Crear un clima de confianza ycomunicación interpersonal en el grupo. Descubrir los aspectos positivos que existen en los demás.

MATERIALES: Una hoja de papel para cada uno y lo necesario para escribir.

DESARROLLO: Durante unos minutos, están todos en silencio, mientras cada uno escoge los símbolos que mejor representan a cada uno de sus compañeros (características positivas). Luego se procede por orden. Todos van diciendo elsímbolo que han representado a uno de los del grupo. El interesado toma nota y hace su propia constelación de símbolos, con las notas que ha tomado Luego se procede del mismo modo con cada uno de los demás miembros del grupo. Cuando todos han terminado, se tiene un intercambio sobre lo que a cada uno le han dicho. Cómo se ve él: Si está de acuerdo, si está en desacuerdo; si le han dicho cosas que nuncahabía pensado, etc.

LA CASA

OBJETIVOS: Favorecer el conocimiento entre los participantes, a través de una serie de cuestiones que ellos mismos redactarán.

MATERIALES: Un gran papel, pinturas, bolígrafos, dado.

DESARROLLO: Cada uno buscará un objeto que sirva de ficha. Colocará ésta sobre el papel y dibujará alrededor una casa. El que empieza tira el dado. Si sale 4, dibujará cuatrocasillas a partir de su casa y colocará su ficha en la cuarta. En esta casilla tiene que poner una prenda muy general (Por ejemplo, contar un sentimiento, un corto episodio del pasado, etc...) que escribirá junto a la casilla. Los siguientes jugadores irán sucesivamente tirando el dado y cayendo en las casillas ya escritas o haciendo nuevas. Si la casilla en la que caen está vacía, obrarán como elprimer participante. Si aquella tiene mensaje, deberán hablar sobre el ya puesto. Tienen que llegar a formar un circuito cerrado.

EL TRUEQUE DE UN SECRETO

OBJETIVOS: Crear mayor capacidad de simpatía entre los distintos participantes o miembros del grupo.

DESARROLLO: El animador distribuye un papel a cada uno. Los participantes deben escribir en el, con toda sinceridad, una dificultad oproblema , que tienen (sea en relación con sus padres, sea en la comunicación e integración en el grupo, sea en su vida personal.. . ), y que no se atreven o no les agrada exponerlo oralmente en público. El animador recomienda que disimulen la letra para que no se sepa quién es el autor.
Todos doblan el papel de forma idéntica y, una vez recogidos, se mezclan y se distribuye un papel a cadaparticipante. El animador pide que cada uno asuma el problema que ha aparecido en el papel que le ha tocado y que lo haga como si él mismo fuera el autor, esforzándose por comprenderlo. Cada uno lee en voz alta el problema utilizando la primera persona "yo" y haciendo las adaptaciones necesarias. Y, a continuación, aporta su solución. Al explicar el problema a los otros, cada uno deberá personalizarlo,vivirlo... Durante la exposición no se permiten debates ni preguntas. Una vez que cada uno haya expuesto el problema que le ha tocado, el animador dirige un debate sobre las reacciones y sentimiento, formulando preguntas como estas:

• ¿Cómo te sentiste al describir tu problema?
• ¿Cómo te sentiste al exponer el problema del otro?
• ¿Cómo te sentiste cuando el otro relataba tuproblema?
• A tu parecer, ¿comprendió el otro bien tu problema?
• Consiguió ponerse en tu situación?
• ¿Crees que tú llegaste a comprender el problema del otro
• ¿Cómo te sentiste en relación con los demás miembros del grupo?
• ¿Qué has aprendido de este ejercicio?

OJOS CLAROS Y POSITIVOS

OBJETIVOS: Concienciar a los miembros del grupo para que sepan observar las buenas...
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