Dinamica De Grupo

ESQUEMA pág.

1- Introducción

1.1 Identificación de la práctica 2
1.2 Definición 2

2- Elaboración de la experiencia didáctica

2.1. Competencias 3
2.2. Dinámica real 4
2.3. Objetivos 5

3- Enfoque y Modelo Didáctico

3.1. Perceptivas o enfoques de la didáctica 5
3.2. Teorías didácticas 5
3.3. Modelos didácticos6

4- Proceso Formativo 6

5- Conclusión 8

6- Bibliografía. 8



 


1- INTRODUCCIÓN

1.1 Identificación de la práctica

En la actualidad nos encontramos ante una de las situaciones económicas más difíciles de las últimas décadas, como consecuencia de ellos existen diferentes programas para la reinserción laboral.

En este caso concreto vamos atratar de dar las pautas a seguir, para saber desarrollar una dinámica de grupo en el caso de que sean sometidas a ella en una prueba de selección, a un grupo de mujeres, compuesto por 8 participantes entre 30 y 55 años

Entre programa lo realiza conjuntamente Cepyme (Confederación de la pequeña y mediana empresa) y INAEM (Instituto Aragonés de Empleo), realizado en la aulas de Cepyme en Zaragoza,impartido por el psicólogo Joaquim Martínez Sánchez, orientador laboral en dicho centro.


1.2 Definición

Dinámica de grupo se puede definir como las actitudes y sentimientos que presentan los componentes de un grupo ante la presentación de un problema o actividad al que deben dar solución.

La dinámica de grupos es un conjunto de conocimientos teóricos y de herramientas en forma detécnicas grupales que permiten conocer al grupo, la forma de manejarlo, aumentar su productividad y de afianzar las relaciones internas y aumentar la satisfacción de los que componen el grupo.

Es la forma o medio de como se predisponen los alumnos para aumentar su motivación, con la finalidad de obtener el máximo rendimiento en el proceso de la enseñanza aprendizaje.2. ELABORACIÓN DE LA EXPERIENCIA DIDÁCTICA

2.1. Competencias

Para la realización de la dinámica entregamos un esquema de ciertos aspectos que consideramos básicos para el desarrollo de la dinámica.

Aspectos a tener en cuenta por el alumno en la realización de una dinámica de grupo:

• Comunicación verbal:

 Vocabulario adecuado, hablar de manera sencilla y clara
 Utilizar unlenguaje positivo
 Volumen y tono adecuado, que se oiga, pero sin levantar la voz
 Ritmo pausado
 Dirigirse a los demás miembros de la dinámica por su nombre

• Comunicación no verbal:

 Gestos y expresiones faciales adecuadas
 Sonreír, asentir con la cabeza
 Mirar a la persona que está hablando
 Sentarse adecuadamente
 Mostrar con nuestros gestos, una aptitud de escucha activa• Iniciativa:

 Comenzar a participar
 Mostrarse activo todo el tiempo


• Liderazgo:

 Sugerir formas de funcionamiento
 Establecer objetivos
 Trasmitir confianza
 Dar argumentos convincentes
 Plantear posibles objetivos
 Mostrarse negociador ante diferentes posturas
 Resumir los acuerdos a los que se va llegando


• Trabajo en equipo:

 Mostrarse colaborador
Flexible y abierto a las ideas de los demás
 Reaccionar con tranquilidad y amabilidad ante posturas en desacuerdo


• Planificación:

 Tomar notas
 Contribuir de forma organizada
 Sugerir plan de acción
 Aclarar y confirmar los acuerdos mediante resúmenes de lo hablado.


2.2 Dinámica real

Después de darles estas pautas les entregamos una práctica real, la cual tienen querealizar en grupo donde el psicólogo observara dicha dinámica a modo en entrevistador, donde tomara sus notas para futuras formaciones individúales.

Se les entrega el siguientes test:

 Perdidos en la luna

Uds. Son miembros de una tripulación espacial. Su destino era la luna. Allí debían reunirse con los encargados de una estación espacial. Por un fallo en el alunizaje, éste se efectuó a 350...