Dinamica De Grupo

INTRODUCCION
En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas técnicas o mejor conocidas como técnicas de dinámicas de grupo permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios.
Las investigaciones realizadas en el campo de la dinámica de grupo hanpermitido establecer un cuerpo de normas practicadas, útiles para facilitar y perfeccionar la acción de los grupos.
En este trabajo se presentan algunas de estas técnicas, con la finalidad de comprender la importancia de su utilidad por parte de los estudiantes; por lo que está estructurado en los siguientes aspectos: El debate, el simposio, coloquio, la charla, la exposición, cartel o pendóny finalmente el Phillips 66.
















Debate
El debate es una forma de discusión formal y organizada que se caracteriza por enfrentar dos posiciones opuestas sobre un tema determinado. En otras palabras, el debate es el intercambio de opiniones críticas, que se lleva acabo frente a un público y con la dirección de un moderador para mantener el respeto y la objetividadentre ambas posturas. Cada postura debe exponer su tesis y sustentarla por medio de argumentos y contra argumentos sólidos y claros. Además, cada posición debe buscar el interés del público, buscando que éste forme su opinión y, finalmente, contribuya de forma indirecta o no, en las conclusiones del debate.
En el medio académico, el debate es una herramienta pedagógica de utilidad cuando sebusca desarrollar habilidades críticas, así como ampliar y facilitar la comprensión de un tema determinado y es una herramienta muy útil para transmitir conocimiento, de manera rápida y activa.
Pasos para la elaboración del debate:

I. Antes del debate:
1. Elegir un tema de interés que genere controversia.
2. Preparar los contenidos teóricos.
3. Nombrar un coordinador o moderador encargadode determinar el esquema de trabajo, y a un secretario, si fuera necesario.
4. Formar grupos a favor y en contra de los planteamientos.
5. Preparar el material de apoyo (imágenes, textos impresos o en Power Point, acetatos, etc.).

II. Durante el debate:
1. Iniciar presentando las posturas y los participantes. Dar una pequeña introducción al tema. Mencionar tanto las instrucciones como lasreglas del debate. Estos puntos están a cargo del moderador.
2. Conceder la palabra a cada uno de los participantes o, en todo caso, a un representante de cada posición, de forma ordenada y respetuosa. Es en esta etapa donde se exponen los argumentos y contra argumentos, así como toda la información adicional que ayude a la discusión del tema. Por lo general, el cuerpo del debate se divide en dosbloques: el primero, se defiende una de las posiciones y en el segundo, la otra.
3. Abrir la sesión de preguntas y respuestas. Hacer la pregunta y conceder la palabra a cada participante que así lo desee. Esto ayuda a mantener el orden y fomenta la capacidad de escuchar, tanto del público como de los participantes y es una parte fundamental dentro del debate porque es en ella donde el públicotermina por inclinarse a favor o en contra de una postura.
4. Llegar a un consenso sobre las conclusiones. En la conclusión del debate se hace un breve resumen de las posturas así como se anuncia la postura que prevaleció o el grupo ganador del debate.
5. Anunciar un ganador o la posición dominante, aunque esto no es obligatorio.

La forma más habitual de debate es un auditorio con públicopresente o en un estudio de televisión ante las cámaras (para que el público pueda seguir las acciones desde sus hogares). Gracias al desarrollo de la tecnología, es posible que se organicen debates a través de Internet, ya sea mediante videoconferencias, chat o foros.

Ejemplo de debate:
Tema: El aborto

Santiago: Yo estoy a favor del aborto.
María: Yo no, pienso que es algo inhumano al cien...