Dinamicas De Grupo

Juegos 2da evaluación

Juego de conocimiento:

Nombre: Estela es mi amiga/o.
Definición: cada jugador presenta al compañero, al resto de la clase.
Objetivos: integración al grupo.
Participantes: clase, grupo…a partir de 4 años.
Desarrollo: todos en circulo unidos de la mano, cada uno presenta a su compañero de la izquierda diciendo “este es mi amigo X” levantando las manos de ambos, hastaque todos participen.
Evaluación: conseguir que todas las personas se sientan integradas y se conozcan.
Notas: para participantes mayores se pueden introducir mas datos sencillos y tener una mayor información que compartir.

Nombre: entrevistas mutuas.
Definición: crear un mundo en común por parejas.
Objetivos: comprender la diferencia de relaciones y el autoconcepto del compañero.Participantes: grupos, clase…a partir de 11 años.
Consignas de partida: cada pareja debe aislarse y no contactar con los demás. Hay que intentar contar lo mas posible de si mismo.
Desarrollo: por parejas (intentado elegir a alguien con quien no tengan una relación externa). Durante 20 minutos, 10 cada uno, cada cual comenta la idea que tiene de si mismo.
Evaluación: tratara sobre la evolución de lossentimientos durante el juego y cosas aportadas por él. Los cambios que se han producido y se producirán en las relaciones entre ambos.

Nombre: la cadena.
Definición: ejercicio de precalentamiento.
Objetivos: carreras cortas en un espacio limitado.
Participantes: clase, grupo…a partir de 11 años.
Desarrollo: comienzan pagando dos personas, estas van corriendo, intentado pillar a suscompañeros. A cada miembro que pillan se van añadiendo a la cadena, hasta que solo queda un participante por pillar, este gana.

Nombre: el cementerio.
Definición: juego de habilidades por equipo.
Objetivos: intentar matar mayor numero de participantes que el equipo contrario.
Participantes: grupo, clase…mayores de 11 años.
Materiales: una pelota blanda.
Desarrollo: ser forman dos equipos y sedistribuyen de la siguiente manera:
-A -/- B -/- A -/- B-
Cementerio Cementerio
En la zona cementerio, al comenzar, solamente hay un miembro de cada equipo, de modo que entre equipos pasan la pelota a “matar” a las compañeros del otro equipo (de la zona madia), cada jugador “muerto” va a parar alcementerio de su equipo, por lo que se gana quien menos lleno tiene el cementerio.

Nombre: la vuelta a la tortilla.
Definición: se trata de experimentar la sensación de enfrentar la fuerza del compañero con la habilidad de la colocación del cuerpo.
Objetivos: en parejas, uno de los compañeros se tira al suelo boca arriba, el otro intenta dale la vuelta hacia abajo mientras este se resiste.Participantes: grupo, clase…desde 11 años.
Consignas: hay que intentar tardar el mínimo tiempo.

Nombre: el corro de la tarde.
Definición: se trata de reconoces cualidades positivas de las personas del grupo, de una misma y del grupo como tal.
Objetivos: favorecer la autoestima y la cohesión grupal. Aprender a pensar en positivo.
Participantes: grupo, clase… a partir de 8 años.
Desarrollo:sentados/as en círculo, el animador explica lo que cada persona del grupo tiene que decir.

Nombre: siluetas de aprecio.
Definición: consiste en que cada jugador dibuje.
Objetivos: identificarse con su cuerpo. Favorece la autoestima. Estimula la actitud de la valoración positiva ante otras personas.
Participantes: grupo, clase… a partir de 6 años.
Material: papel continuo, útiles de dibujar ytijeras.
Desarrollo: colocamos el papel continuo sobre la pared para que las personas del grupo, por parejas dibujen sus siluetas. Después se recortan y se pintan, colocándose en la pared para que sean rellenadas con frases afirmativas por las demás personas del grupo.

Nombre: valentinas.
Objetivos: provocar actitudes positivas cara a uno/a mismo/a y las/os demás. Favorece la autoestima....