dinamicas grupales

QUE ES LA ESTRATEGIA DE INTERVENCION GRUPAL:Estrategias de intervención grupal
Su objetivo es conseguir el apoyo social, ya sea a nivel familiar, amigos o compañeros, los grupos de apoyo, la escucha, el apoyo técnico y emocional. El afectado busca, al transmitir a un grupo de compañeros de profesión, una opinión que le reconforte. Sentirse comprendidos, intercambiar pareceres y consejos paraintentar superar este síndrome.
DIFERENCIACION DE LAS DINAMCIAS GRUPALES SEGUN LOS OBJETIVOS
En educación, la aplicación de las técnicas se desarrolló con mayor amplitud en el ámbito del aprendizaje escolar.
Es importante diferenciar el encuadre de las técnicas grupales del de otras formas de trabajo desarrolladas por la Didáctica de Grupos.
Las didácticas grupales son metodologías quedesarrollan algunas formas en las que los alumnos trabajan asociados bajo consignas como “trabajo en equipo”, “grupo de estudio”, etc. En estos casos se buscan formas de trabajo colaborativo, con distribución d e tareas, pero no se sustentan en un “grupo” , sino en un “conjunto de personas que trabajan juntas” y que no necesariamente conformen un verdadero grupo.
Muchos docentes utilizan herramientas dedidáctica grupal confundiéndolas con las dinámicas grupales. Es importante esta distinción para tener claridad a cerca de los diferentes sustentos teóricos y metodológicos que sostienen las diferentes propuestas.
Emplear técnicas grupales es conocer sus principios conceptuales, el trabajo sobre el “grupo” con objetivos determinados en función del mismo, con una planificación adecuada, seguimientoy coherencia
EJEMPLO DE LAS DINAMICAS GRUPALES
La actitud de escuchar en parejasObjetivos de la técnica: Que los participantes conozcan y valores la actitud de atender y escuchar en el favorecimiento de la participación grupal.Técnica: Trabajo en parejas.Tiempo aproximado: 30 minutos.
Desarrollo de la técnica:
1. Se forman grupos de diez a doce personas.2. Se forman parejas. En el término dedos minutos, uno cuenta a otro algo importante que hizo o vivió en la última semana. El otro expresa con sus propias palabras lo que ha escuchado. El que ha contado evalúa el grado de exactitud de lo dicho por su pareja.3. Se repite el ejercicio invirtiéndose los papeles.4. En grupo se reflexiona sobre la capacidad de escucharse de las parejas. El coordinador puede ayudarse con preguntas como :“¿Sintieron que el otro lo estaba escuchando?” “¿Qué dificultades encontraron para escucharlo?”5. El animador señala brevemente algunos aspectos del tema e introduce al ejercicio que sigue.
La actitud de escuchar en el grupoObjetivos de la técnica: ídem anteriorTécnica: Trabajo grupal.Tiempo aproximado: 30 minutos.Desarrollo de la técnica:
1. El coordinar presenta el objetivo del ejercicio y explicala forma en se trabajará2. El coordinador propone un tema de discusión motivador y polémico. Puede también invitar al grupo a proponerlo.3. Los miembros del grupo discuten e intercambian opiniones respetando:
Cada vez que una persona va a comenzar a habalar, deberá resumir lo que dijo la anterior
La persona que está resumiendo debe preguntar a la que recién hablo si resumió correctamente lo quedijo.
Si la persona ha resumido bien podrá dar su opinión sobre el tema.
Si no logra resumir correctamente, el grupo le ayudará a hacelo.
Durante el ejercicio el coordinador podrá hacer algunos señalamientos sobre la actitud de escuchar.
4. Al final el grupo comentará cómo resultó el ejercicio.5. El coordinador recoge las ideas del grupo y las relaciona con el tema de la sesión
Recomendacionespara la coordinación de esos ejercicios:
Un ejercicio se realiza inmediatamente después del otro
Crear un clima de confianza donde las personas se sientan cómodas para hablar.
Lo más importante es la vivencia, por lo que es necesario escuchar cómo se sintieron los participantes durante el ejercicio y qué dificultades encontraron para escucharse.
Informe sobre la puesta en práctica de los...