dinamicas

1:Atrapa y huye.
2:palo, bonito (ye)
3:don,don ,dara..
4:cafe con leche ..
5:palmas ,palmas.
6:bun
7:el capitán.
8:tic,tic
9:la sandia gorda..
10:el 100 pies.
11:en la selva me encontré.
12: mari,riri,rucha..
13:ritmo y afectividad..
14: asitron..
15: el gallinero..
16:patos,pollos y gallinas.
17:el avioncito..
18:un perro y un gato..
19:dinamica ....
20:liguita floja..21:aceite d iguana..
22:izquierda,derecha,izquierda,derecha
23:un ratón quería volar...
24:el baile del monigote..
25:cuando tengas muchas ganas de aplaudir..
26:el lagarto y la lagartija..
27:la danza de la serpiente..
28:tia monica....
29:la cocina de mamá..
30: cuando un pirata baila......

























Motores Locos- eder Omar
OBJETIVO: Estimular elritmo, creatividad y desarrollar la literalidad y velocidad de reacción.
DESARROLLO: Se forma un circulo después el docente canta la canción que dice "yo tengo un motor que funciona para donde" y el docente dirá hacia donde moverse, pero el alumno se moverá al lado contrario EJEMPLO: Si el docente dice para la derecha el alumno se moverá para la izquierda o si dice para adelante el alumno semoverá para atrás.
VARIANTE: Lo que se te ocurra
MATERIAL: Ninguno
EDAD: 4 años en adelante
EL AVIONCITO- mario

Objetivo: Es que el alumno pueda desarrollar su capacidad para establecer estructuras rítmicas así como también su coordinación y su ritmo

Desarrollo: Se ponen aros sobre el suelo( en forma de avioncito, yo dibuje circulos) y se hacen 3 equipos, después se hacen parejas de lostres equipos, tienen que brincar solo con un pie agarrados sin que pierdan el equilibrio tiene que cruzar todo el avioncito e ir por el palito (cualquier objeto) y dar celo a su otros compañeros siguiente hasta que ya hayan pasado todos.

Material:Aros, palos de escoba,gises

Edad: 8+

Variantes: aplaudiendo sin soltarse o con chasquidos




un raton queria volar- luceroObjetivo: Rompehielo, afectividad, ritmica corporal.

Desarrollo: El docente se integra en circulo con los alumnos, cantando & gesticulando los movimientos & los alumnos le sigguen.
Un ratón queria volar
Salta de la mesa & aterriza mal
¡Huuuy que dolor & que coraje!
Pero este ratón...
Pero este ratón abraza al de a lado.
Un ratón queria volar
Salta de la mesa & aterriza mal
¡Huuuy quedolor & que coraje!
Pero este ratón...
Pero este ratón piza al de al lado

Material: ninguno

Edad: de 4 años en adelante

Variantes: aplaudiendo, dando golpesitos en los muslos, chasquidos.




La ballena anacleta- lucero

Objetivo: Rompehielo, ritmica corporal.

Desarrollo: El docente se integra en circulo con los alumnos, cantando & gesticulando los movimientos & losalumnos le sigguen.
Habia una ballena
Llamada Anacleta
Que cuando bailaba
Movia la cabeza
Cabeza pa'qui, cabeza pa'ya
Cabeza pa'lante, cabeza pa'tras
Habia una ballena
Llamada Anacleta
Que cuando bailaba
Movia la aleta
La aleta pa'qui, la aleta pa'ya
La aleta pa'lante, la aleta pa'tras

Material: ninguno

Edad: de 4 años en adelante




Cuando un pirata baila-monceObjetivos: Fomentar la participación y propiciar la desinhibición de los/as niños/as. Conocimiento su cuerpo.

Desarrollo: En círculo, el docente en medio, canta la primera estrofa y los/as alumnos/as repiten, cuando han repetido, el/la educador/ra introduce la segunda estrofa con el gesto, moviendo la parte del cuerpo citada. Añadiendo un movimiento nuevo cada vez y repitiendo losanteriores.

Cancion: Cuando un pirata baila, baila, baila, baila,
Pie, pie, pie, pie pie pie pie, HEY!

Cuando un pirata baila, baila, baila, baila,
Rodilla, rodilla, rodilla, rodilla, y…
Pie, pie, pie, pie pie pie pie, HEY!

Cuando un pirata baila, baila, baila, baila,
caderas, caderas, caderas, caderas,
Rodilla, rodilla, rodilla, rodilla, y…
Pie, pie, pie, pie pie pie pie, HEY!...