Dinamicas

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EL MUNDO |
OBJETIVO I. Identificar las habilidades para escucha activa. II. Reforzar el aprendizaje de conceptos teóricos.   |
TIEMPO:Duración: 60 MinutosTAMAÑO DEL GRUPO:IlimitadoLUGAR:Aula NormalUn salón amplio bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan formar un círculo. | MATERIAL:Fácil AdquisiciónUna pelota o un pañuelo anudado o una bola de papel. |DESARROLLOI. El Facilitador pide a los participantes formar un círculo y sentarse.II. El Facilitador explica que va lanzar la pelota, a uno de los participantes, diciendo uno de los siguientes elementos: AIRE, TIERRA O MAR; la persona que reciba la pelota deberá decir el nombre de algún animal que pertenezca al elemento indicado, dentro del tiempo de cinco segundos. III. El participante que reciba lapelota deberá repetir el procedimiento anterior.IV. En el momento en que cualquiera de los participantes, al tirar la pelota, diga: "MUNDO", todos deben cambiar de silla.V. El participante que se pasa del tiempo establecido, o no dice el animal que corresponde o no cambia de silla será el perdedor.VI. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido ensu vida. |

HECHO, OPINIÓN, RUMOR |
OBJETIVODiferenciar entre hechos, opiniones y rumores  |
TIEMPO:Duración: 15 MinutosTAMAÑO DEL GRUPO:30 ParticipantesLUGAR:Aula NormalUn salón suficientemente grande donde los participantes puedan desenvolverse con confianza. | MATERIAL:Ninguno   |
DESARROLLOI. El Facilitador da una pequeña explicación sobre el tipo de información que se recibe y definetres formas de categorizar la información:Hecho: Una verdad específica acordada en un tiempo y espacio.Opinión: El punto de vista subjetivo de una persona o grupo.Rumor: Información sin base de una fuente no identificada.II. El Facilitador lee un párrafo de un texto preparado previamente y pide a los participantes que evalúen cada frase haciendo una señal física con sus brazos. Cuando la frasees...Hecho: alzan la mano derecha, Opinión: Ponen las manos sobre la cabeza,Rumor: Cruzan los brazos sobre el pechoIII. El Facilitador lee las frases y los participantes evalúan cada una de ellas.   |
VAMOS A HABLARNOS |
OBJETIVO I. Ilustrar el empleo de los gestos naturales en la comunicación verbal. II. Demostrar que la comunicación verbal puede ser torpe cuando se prohiben los gestos oacciones sin palabras. III. Romper el "hielo" en un grupo de personas que no se conocen.   |
TIEMPO:Duración: 15 MinutosTAMAÑO DEL GRUPO:25 ParticipantesLUGAR:Aula Normal | MATERIAL:Ninguno  |
DESARROLLOI. El Facilitador le dice al grupo que los siguientes minutos se dedicarán a una actividad sencilla en la cual volverán el rostro hacia una persona que esté sentada cerca y sólo hablarádurante dos o tres minutos. El tema carece de importancia; lo importante es que las dos personas de un grupo conversen con otras unos cuantos minutos.II. Después de dos o tres minutos, se pide que se detenga el ejercicio y digan a sus compañeros lo que notaron en el comportamiento no verbal de los demás; por ejemplo, una persona estuvo jugueteando con un lápiz o estaba tamboriliando los dedos sincesar, etc. Después de haber identificado estos gestos, reconozca que la mayor parte de las personas hacen esos movimientos en forma inconsciente. III. Después de que cada persona haya recibido una crítica de su compañero, se le dice al grupo que reanude sus conversaciones, pero ahora deben hacer un esfuerzo consciente para no hacer ningún movimiento, excepto hablar. Continúan sus conversaciones otrosdos o tres minutos.PREGUNTAS PARA DISCUSIÓN:1. ¿La mayor parte de ustedes pudo reconocer o estar consciente de sus movimientos no verbales en la primera conversación?2. ¿Encontró que alguno de los gestos de su compañero lo distraía e incluso era molesto?3. ¿Qué "sintió" cuando se vio obligado a sostener una conversación estrictamente de palabra? ¿Fue la comunicación igual de efectiva que sin...
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