Dinamicas

TWISTER
TEMA: FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS Y LATERALIDADES
CONTENIDOS:
PROPOSITO: QUE LOS NIÑOS IDENTIFIQUEN LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS PARA QUE OBSERVEN LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN ENTREELLAS.
EDAD: 5-6 AÑOS
DURACION: 20 MIN.
MATERIAL:
FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS, REALIZADAS CON HOJAS DE COLOR DEL TAMAÑO DE UNA HOJA TAMAÑO CARTA (CADA FIGURA GEOMÉTRICA DEBE SER DE ACUERDO ALNÚMERO DE ALUMNOS)
GIS
SILBATO
ESPACIO LO SUFICIENTEMENTE AMPLIO
DESCRIPCION:
INICIO
LA EDUCADORA TRAZARÁ UNA LÍNEA CON EL GIS, LO SUFICIENTEMENTE LARGA PARA QUE ABARQUE UNA FILA FORMADAPOR SUS ALUMNOS.
SE INDICARA A LOS NIÑOS SALIR AL PATIO EN FILA.
POSTERIORMENTE A CADA UNO SE LE REPARTIRÁ UNA FIGURA GEOMÉTRICA, Y SE CUESTIONARA SI SABEN QUE FIGURA TIENEN EN SUS MANOS SI ESUN TRIANGULO, UN CIRCULO, UN CUADRADO, UN RECTÁNGULO ETC. ASÍ COMO PREGUNTAR CUANTOS LADOS TIENE CADA UNO.
LA EDUCADORA ENSEÑARA CUAL ES EL LADO IZQUIERDO Y DERECHO DE CADA NIÑO LO REPETIRÁ ALGUNASVECES.

DESARROLLO
CADA NIÑO UBICARA LA FIGURA QUE SE LE REPARTIÓ EN UN LUGAR DEL PATIO (DESPUÉS DE LA LÍNEA TRAZADA) Y LA EDUCADORA PONDRÁ LAS DEMÁS FIGURAS.
LA INDICACIÓN SERÁ BUSCAR LAFIGURA GEOMÉTRICA QUE ELLA MENCIONE DESPUÉS DE SONAR EL SILBATO
LOS NIÑOS SALDRÁN DE LA LÍNEA Y BUSCARAN LA FIGURA Y COLOCARAN SU MANO DERECHA O IZQUIERDA EN LA FIGURA INDICADA.
EJEMPLO: MANODERECHA TRIANGULO.
MENCIONAR OTRA FIGURA. ASÍ CONTINUAMENTE HASTA MENCIONAR TODAS. O HASTA QUE LA EDUCADORA LO CONSIDERE NECESARIO.
CIERRE
AL TERMINO DE LA ACTIVIDAD LOS NIÑOS REGRESARAN AL SALON DEMANERA ORDENADA Y LA EDUCADORA PREGUNTARA CUALES FUERON LAS FIGURAS QUE RECONOCIERON MAS RAPIDO.
OBSERVACIONES:









MAR Y TIERRA
TEMA: LATERALIDADES
CONTENIDOS:PROPOSITO: QUE LOS NIÑOS APRENDAN LAS LATERALIDADES Y UBIQUEN SU DERECHA, SU IZQUIERDA Y CUÁL ES LADO ADELANTE Y ATRÁS, PARA QUE PUEDAN UBICARSE EN UN ESPACIO Y SEPAN EXPRESARLO.
EDAD: 5 – 6 AÑOS...