Dinamicas

Dinámicas de Grupo
Orígenes y desarrollos de las dinámicas de grupo.
La dinámica de grupo como campo identificable de investigación, se inicio en los Estados Unidos a fines de los años 30. Su origen se asocia como una especialidad, con Kurt Lewin (1980-1947), quien popularizo el termino Dinámicas de Grupo e hizo grandes aportaciones a la investigación y teoría.
El trabajo experimental de kutlewin realizado de una asamblea de dirigentes de la comunidad de Connecticut, convocada en 1946 por la comisión interracial es uno de los orígenes de las dinámicas de grupo. La asamblea tenia un objetivo encontrar modos efectivos enseñanza de habilidades individuales y colectivas requeridas para una vida armoniosa i productiva en la sociedad moderna. En parte debido al asar y en parte por laplaneación, los participantes descubrieron el potencial de entrenamiento de un grupo en el cual el contexto en el que se da el aprendizaje es el mismo proceso por el que los miembros aprenden a trabajar juntos.
Muchas de las directrices que las dinámicas para grupos han seguido fueron planeadas en una asamblea: “un interés vital en la construcción de puentes que unen al mundo de las ciencias humanascon el mundo de los asuntos prácticos; la convicción de que el aprendizaje es esencialmente un problema inductivo, centrado en la experiencia, que brota del examen de los datos de aquí y ahora, y la capacidad continua de inventar con ingenio y desarrollar métodos experimentales de enseñanza”.
A habido michos cambios desde 1947: el concepto de cambio personal mediante la experiencia de grupo allegado a tener dimensiones terapéuticos mucho mas hondas que los fundadores pudieron sospechar, gracias a la introducción de las psiquiatras y psicólogos dentro de la red de entrenadores que utilizan esta técnica. El incremento en la conciencia de la importancia de este tipo de técnicas didácticas como factor decisivo para lograr un aprendizaje significativo. Este cambio ha sido estimulado por lasnuevas teorías del aprendizaje (constructivismo, aprendizaje acelerado, súper aprendizaje, programación neurolingüística, ingeniería del pensamiento, inteligencia emocional, etc.).
El tercer cambio es la utilización de dinámicas para grupos como preparación o refuerzo de procesos de cambios.
En México, la técnica predominante es la expositiva, con la actitud de que el instructor tiene la aparentede la verdad. Debes en cuando se aplica una dinámica pero tanto los participantes como los instructores la sienten extraña.
Las dinámicas grupales (también llamadas técnicas vivenciales) tiene sus orígenes en el juego de la época de la infancia ya que a través del juego, el niño aprende a socializar, integrar, conocer su cuerpo, organizar, seguir reglas y coordinar. Las técnicas vivenciales odinámicas grupales permiten que el aprendizaje se haga vivencial, son agente de cambio, a transmitir conocimientos, motivar, detectar capacidades y habilitar a los participantes en el trabajo grupal.
Definición de Dinámicas de Grupo
Se han manejado diversas definiciones para las dinámicas de grupo.
* La dinámica de grupo “se refiere a las fuerza que actúan en cada grupo a lo largo de laexistencia y que lo hace comportarse en la forma como se conforma”. Son precisamente estas fuerzas lo que la constituyen en el aspecto dinámico del grupo; Esto último no es otra cosa que movimiento, la acción, del cambio, la interacción, la reacción, la transformación que se vive y se experimenta dentro del mismo. (knowles, 1962)
* La dinámica de grupo como disciplina estudia las fuerzas que afectanla conducta de los grupos, comenzando por analizar la situación grupal como un todo con forma propia. Del conocimiento y la comprensión de ese todo y de la escritura, surge el conocimiento y la comprensión de cada uno de los conocimientos particulares de la vida de un grupo y sus componentes.
* Las dinámicas para grupos son una respuesta de la demanda social del uso más adecuado de los...