Dinámicas De Grupo.Doc

LAS DINÁMICAS DE GRUPO.

1.- CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS.

Son procedimientos, que permiten reunir en equipos flexibles a los educandos para informar, dialogar, analizar, discutir, juzgar, sintetizar y evaluar, sobre un tema o aspecto determinado que el maestro presenta.

PERMITEN.

 Afirmar y ampliar los conocimientos adquiridos en el trabajo individual.
 Promover una constanterenovación y revisión crítica de conocimientos, medios, recursos y actividades.
 Estimular la iniciativa y creatividad, favoreciendo un ambiente de libertad, para que el educando aprenda a elegir, decidir y comprometerse.
 Fomentar las relaciones humanas.
 Aprendiendo a hablar y escuchar.
 Ayudando a tomar un acuerdo.
 Estimulando el dialogo.
 Conociendo otros criterios.
 Integrando a ungrupo en forma consciente, efectiva y crítica.
 Investigar en forma personal y en equipo.
 Favoreciendo el análisis y la síntesis.
 Motivando y formando actitudes rectoras de la vida.
 Asegurando la máxima identificación individual con el problema que se trata.
 DAR sentido COMUNITARIO al hombre de HOY.

2.- CLASIFICACIÓN.

2.1.- TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN.

 De motivación(ejemplos) - lluvia de ideas.
- cuchicheo: díadas, tríadas
(escenificaciones).
 De información (ejemplos) - panel.
- corrillos
-phillips 6-6


2.2- TÉCNICAS DE PROFUNDIZACIÓN.

 De explicación (ejemplos) - proceso incidente
- estado mayor
 De discusión y/o
Conclusión (ejemplos) - debate
- simposio
- mesa redondo De análisis y
Síntesis (ejemplos) - entrevista
- foro
- caso
 De evaluación (ejemplos) - asamblea
- acuario



Aclaración: una misma técnica puede utilizarse con diferentesfinalidades: motivación, información, evaluación.

3.1.- TÉCNICA DE LA LLUVIA DE IDEAS.



DESCRIPCIÓN.


 En una forma de trabajo que permite la libre presentación de ideas, sin restricciones ni limitaciones, con el objeto de producir ideas originales o soluciones nuevas.


OBJETIVO.


 Desarrollar la imaginación creadora.
 Fomentar el juicio crítico sobre algunos problemaso situaciones.
 Promover la búsqueda de soluciones distintas.
 Facilitar la participación de todos los alumnos con autonomía y originalidad.
 Establecer una atmósfera de ideas y de comunicación que permita la consideración del tema, desde diferentes puntos de vista.


REQUISITOS.

 El grupo debe conocer el tema con anticipación.
 Saber cuánto tiempo tiene para este trabajo.MECÁNICA.


 El maestro hará la introducción necesaria, insistiendo en: la forma de trabajar, el tiempo y la importancia del tema.
 Se nombrará un secretario que vaya anotando las ideas o críticas.
 Una grabadora o el pizarrón facilitará el trabajo.
 Cada alumno va expresando libre y espontáneamente las ideas que se le van ocurriendo en relación con el tema.
 Terminado el tiempo para la“creación de ideas”, se pasa a la siguiente fase, que será: la crítica, síntesis y conclusión de lo que se expuso por todos los alumnos en el período anterior.
 Las anotaciones hechas por el secretario, permitirán conservar las ideas expuestas.
 Se culmina con las conclusiones y un resumen.



RECOMENDACIONES.

 La intervención de cada alumno será breve, una palabra o una frase....