Dinámicas de Grupo

Bitácora de Viaje
En las primeras clases se nos dio a conocer cuál sería el objetivo de la materia, “intervenir en la planificación del proceso de aprendizaje a través de técnicas y herramientas en la dinámica de grupos para generar cambios de conducta y llegar al objetivo educativo”.
El proceso para llegar al objetivo educativo consiste en que el trabajador (facilitador) pueda planificar,orientar, influir y satisfacer al grupo con el que se trabaja a través de las técnicas y herramientas de juego para lograr transformaciones en el grupo con diálogos, conflictos y dinámica.
a) Seguidamente revisamos y construimos el concepto de GRUPO.
¿Qué es un grupo? “Es un conjunto de dos o más personas que se relacionan, son interdependientes, deben tener organización y un plan para llegaral fin común y cumplir también el objetivo que puede que ya haya existido o que lo construyan recién.
El objetivo no responde a las cosas materiales si no es más subjetivo y responde a valores que generan calidad frente a la cantidad que nos proporciona el fin, este es más cuantitativo.
Existen varios tipos de grupos como ser:
Temporales
Formales
Informales
De referencia
De pertenenciaPrimarios
Secundarios
El grupo debe construir varios conceptos en común para que sean identificados a través de su lenguaje.
Para poder dinamizar un grupo se necesita:
1. Diagnosticar que tipo de grupo es, con el que vamos a trabajar.
2. Luego se conocen las reglas que son planteadas en él, de acuerdo a su formalidad.
3. Finalmente se observa el lenguaje expresivo y las palabras queutilizan para identificarse en el mismo grupo y fuera de él.
4. Seguidamente se planean las actividades a realizar de acuerdo a una metodología que se adaptará al grupo.

b) ¿Qué es la dinámica de grupo? Todos los grupos tienen un ciclo de vida que se basa en 5 momentos que forman en sí la dinámica de grupo.
1. Formación
2. Conflicto
3. Regulación (buscan reglas y se definen roles)
4.Desempeño (se ejecutan los roles)
5. Desintegración
La segunda teoría de la dinámica de grupos es la del Risoma donde los grupos se reacomodan, se fragmentan y se vuelven a formar:
1. Organización
2. Reflexión / retroceso
3. Relanzamiento o regulación
4. Desarrollo
5. Reflexión / reorganización
6. Crecimiento
7. Reflexión / Análisis
8. Extinción
En el momento de la extinción odesintegración debemos utilizar la aplicación de juegos y herramientas que ayuden a la nueva reincorporación del grupo para evitar este paso.
c) Proceso educativo en la dinámica de grupos
Como profesionales debemos orientar el proceso educativo en su desarrollo de enseñanza- aprendizaje. Debemos generar un APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO dando sentido a lo que están conociendo. El aprendizajesignificativo tiene sentido, es útil y trascendente porque va más allá de ese momento ya que puedes utilizarlo cuando la necesidad te lo pida y eso solo se logra con la involucración, el compromiso y la reflexión.
Primero se debe descubrir en un grupo:
El objetico común
Las capacidades de los individuos
Las potencialidades
Los roles
Principalmente se debe incidir en el descubrimiento de losroles para que conozcan sus deberes, derechos, responsabilidades, etc. para que así tomen parte en la transformación, teniendo consciencia del significado de su rol en el grupo.
Para que sus roles sean significativos se debe restructurar, para eso hay que rehabilitar y así volver a los individuos hábiles y buenos en lo que hacen.
Luego se puede formar equipos, se hace el “juego de roles” y sepide la resolución de un conflicto.
El juego de roles más utilizado es el “sociodrama” donde se presenta una situación dramática para cambiar los roles, identificar el conflicto y buscar un resolución.


d) Dinámica del Juego

1. Todo juego comienza con una historia ( tiene un objetivo educativo central)
a. Personajes
b. Ambientes
c. Situaciones
2. Planteamiento del Reto (debe...