DIPLOMADO 1
Páginas: 2 (344 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2014
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ
DIVISIÓN DE SERVICIOS ESCOLARES
DIPLOMADO EN
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MÓDULO 1
“La Reforma Integral de la Educación MediaSuperior”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS
Competencia docente a desarrollar: 447
Atributo:
Docentes: Nombre (Institución)
JosselinMontserrat Vargas López / Esc. Prep. Prof. Jesús R. Alderete
Margarita Trejo Rubio / Colegio de Bachilleres
Luis González Martínez / Prep. J. Natividad Sánchez
Corina Ruiz Sánchez / CBTIS 131Francisco Cuevas Guerrero / Colegio de Bachilleres
ACTIVIDAD 2 (EN EQUIPO)
PRINCIPIOS BASICOS DE LA RIEMS
PRINCIPIO 1 EL RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LAS MODALIDADES Y SUBSITEMAS DELBACHICHERATO
Instructor: ME. Julieta Barbosa Losoya
SAN LUÍS POTOSÍ, S.L.P., 23 de Noviembre del 2013
RELEVANCIA DE LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA RIEMS
RELEVANCIA
ALCANCES
Que losalumnos adquieran ciertas competencias comunes para una vida productiva y ética.
Los jóvenes entre los 15 y 19 años que estudian adquieran un universo común de conocimiento.
Que lasInstituciones de la EMS deben reflejar en sus planes y programas de estudio una base común de conocimientos y destrezas.
Los subsistemas o modalidades deben avanzar en una misma dirección para poder alcanzarestándares comunes.
Los estándares comunes contribuirán a diferenciar con claridad la diversidad de la desigualdad.
La diversidad de planes de estudio y de opciones educativas no tiene por quéconducir a la dispersión académica.
CONCLUSIÓN GRUPAL:
El alcance es menor que la Relevancia porque está en un proceso de divulgación y aplicación por parte de la Autoridad Educativa.
Queel alumno sea competente al término de sus estudios de nivel medio superior.
Los alumnos logren un aprendizaje significativo .
Todo bachiller deberá dominar en ciertos campos formativos o...
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ
DIVISIÓN DE SERVICIOS ESCOLARES
DIPLOMADO EN
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MÓDULO 1
“La Reforma Integral de la Educación MediaSuperior”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS
Competencia docente a desarrollar: 447
Atributo:
Docentes: Nombre (Institución)
JosselinMontserrat Vargas López / Esc. Prep. Prof. Jesús R. Alderete
Margarita Trejo Rubio / Colegio de Bachilleres
Luis González Martínez / Prep. J. Natividad Sánchez
Corina Ruiz Sánchez / CBTIS 131Francisco Cuevas Guerrero / Colegio de Bachilleres
ACTIVIDAD 2 (EN EQUIPO)
PRINCIPIOS BASICOS DE LA RIEMS
PRINCIPIO 1 EL RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LAS MODALIDADES Y SUBSITEMAS DELBACHICHERATO
Instructor: ME. Julieta Barbosa Losoya
SAN LUÍS POTOSÍ, S.L.P., 23 de Noviembre del 2013
RELEVANCIA DE LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA RIEMS
RELEVANCIA
ALCANCES
Que losalumnos adquieran ciertas competencias comunes para una vida productiva y ética.
Los jóvenes entre los 15 y 19 años que estudian adquieran un universo común de conocimiento.
Que lasInstituciones de la EMS deben reflejar en sus planes y programas de estudio una base común de conocimientos y destrezas.
Los subsistemas o modalidades deben avanzar en una misma dirección para poder alcanzarestándares comunes.
Los estándares comunes contribuirán a diferenciar con claridad la diversidad de la desigualdad.
La diversidad de planes de estudio y de opciones educativas no tiene por quéconducir a la dispersión académica.
CONCLUSIÓN GRUPAL:
El alcance es menor que la Relevancia porque está en un proceso de divulgación y aplicación por parte de la Autoridad Educativa.
Queel alumno sea competente al término de sus estudios de nivel medio superior.
Los alumnos logren un aprendizaje significativo .
Todo bachiller deberá dominar en ciertos campos formativos o...
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