Diplomado para docentes de primaria

PRODUCTOS

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009

DIPLOMADO PARA
DOCENTES DE PRIMARIA

MODULO 2:
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS EN EL AULA

PROFRA.
JUANA FIDELIA MUÑOZ BALDERAS

CICLO ESCOLAR 2009-2010

PRODUCTO No. 24. COMPETENCIAS: APROXIMACIONES DEL DOCENTE

¿Cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en elaula?

-La clase expositiva
-Rescatar los aprendizajes precurrentes
-Introducción y presentación del tema
- Desarrollo del tema y comprensión
-Vinculación de contenidos con diferentes asignaturas

¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?

-Impulsa preguntas generadoras
-Despierta el interés en los alumnos sobre los contenidos abordados
-Interactúa con losalumnos para analizar los conocimientos previos

¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?

-Conocimientos previos del alumno
-Habilidad de investigación del alumno, la expresión, la imaginación, la comprensión
-El valor de respeto, responsabilidad, solidaridad, cuidado del medio ambiente, respeto a la naturaleza

¿Qué sugerencia le haría al docente paramejorar su práctica?
-Llevar a los alumnos a los espacios naturales más próximos.
-Visitar el entorno del alumno
-Propiciar la investigación
-Investigar en la comunidad a través del recurso de la entrevista
-Utilizar Libros del rincón relacionados con el tema para que los alumnos, busquen, investiguen y comparen
-Utilizar estrategias de exposición
-Que haga más dinámicas y amenas sus clases-Que el alumno construya el material a utilizar
-Trabajo colectivo del grupo
-Que al planear tome en cuenta los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales

EQUIPO 2:
Si el docente les pidiera apoyo especializado ustedes, como líderes académicos, ¿Qué sugerencias harían y por qué?
-Gestionar visitas guiadas al entorno más cercano
-Conferencias con personal especializado en eltema.

Por que le ayudarían al docente a ampliar su información y a los niños se les proporcionaría un panorama real y comparativo, así como un aprendizaje significativo.

¿Con qué materiales apoyarían al docente para que pueda establecer una estrategia de enseñanza por competencias?

-Proporcionar los recursos materiales didácticos (Videotecas, Biblioteca escolar) Salidas al campo más cercano,campañas de cuidado al medio ambiente

PRODUCTO No. 25.
¿Qué entiende por enfoque pedagógico por competencias?

Es una perspectiva con la cual se pretende conocer las bases, formas, procesos y fines con las que se llevará a cabo una línea de un modelo a seguir, pues en base a esa perspectiva, se trazarán las rutas y objetivos a alcanzar dentro del sistema de enseñanza nacional.

¿Cuáles sonlas diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozca?

El enfoque por competencias pretende revolucionar sobre todo las formas de enseñanza, pues pasa a ser de lo pasivo a lo activo en el ejercicio de los procesos de enseñanzas, en las competencias, se le intenta devolver a los alumnos el protagonismo de la educación, encausándolos a que ya no solo aprendan ydesarrollen habilidades, sino que las UTILICEN ese bagaje de conocimientos, habilidades y actitudes como medios de la facilitación a la integración óptima de su medio social, y a la capacidad de resolver las dificultades y retos que ésta le presente en el trayecto de su vida.

¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula? ¿Cómo se evalúa a los alumnos porcompetencias?

El docente debe trabajar en base a proyectos teniendo dominio de los mismos, en los que planteé a los alumnos la necesidad de buscar información en distintas fuentes, seleccionarla, comprenderla , interpretarla y representarla, así también el proponer situaciones de la vida real, en donde él se sienta parte del el tema que esté abordando.

La evaluación debe ser en base a...