diplomado reforma educativa

PRODUCTO 15

SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADORA PARA 5◦ GRADO
BLOQUE V
CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA



Bloque V

Asignaturas Competencia(s) y Propósitos Aprendizajes Esperados Conceptuales Procedimentales Actitudes, Valores y Normas










Formación Cívica y Ética
Competencia:

• Manejo y Resolución de conflictos.
• Participación Social yPolítica.

Propósito:
• Identificar situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos humanos, acciones que atentan contra ellos e instituciones que promueven su defensa y protección.
• Promover el diálogo, la cooperación y la construcción de acuerdos en la solución de conflictos y en el trabajo colectivo.
• Identificar principios y procedimientos democráticos para la elección derepresentantes.

• Coopera y participa en actividades que exigen la puesta en marcha de consensos y de trabajo en equipo.


• Manifiesta rechazo a expresiones de violencia o intolerancia en su contexto próximo.


• Reconoce en la elección y votación








• Identifico los derechos humanos que • respalda la Constitución y organismos que promueven su defensa y protección.

•Investigo las acciones que realizan las • instituciones protectoras de los derechos humanos.

• Reconozco que la Constitución es un conjunto de leyes para todos los mexicanos y explico situaciones de mi vida cotidiana que están reguladas por los principios constitucionales.
•
• Identifico y analizo intereses, necesidades, valores y posturas de los involucrados en conflictos que difunden losmedios de comunicación.


• Involucra la capacidad de cues¬tionar el uso de la violencia ante conflictos sociales, de vislumbrar soluciones pacíficas y respetuosas de los derechos humanos, de abrirse a la comprensión del otro para evitar desenlaces socialmente indeseables y aprovechar el potencial que contiene la divergen¬cia de opiniones e intereses.
• Rechazo las agresiones o la violencia •como formas de resolver conflictos.

• Rechazo condiciones de desigualdad que • identifico como causas de violencia, al prever en ellas posibles conflictos

• Valoro la cooperación, el diálogo y la construcción de consensos para conseguir un trabajo en equipo que satisfaga necesidades comunes y el logro de propósitos compartidos.

















Educación FísicaCompetencia:

• Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.

Propósito:

• Reconoce los elementos implicados en el juego y los asocie con sus capacidades físico-motrices para que a su vez desarrolle la autoconfianza y el respeto hacia los demás.


Aprendizajes Esperados

• Distingue sus propias capacidades físico-motrices en la construcción de juegos motorescolectivos.

• Identifica los elementos que constituyen los juegos motores y reconoce las nociones de ataque, defensa, cooperación y oposición.




Conceptuales

• Conocer los elementos constitutivos de los juegos motores: anticipación, cooperación y oposición, así como identificar su relación con la lógica de cada juego realizado.
•
• Identificar y reconocer la utilidad de sus capacidades• físico-motrices al participar en juegos motores colectivos.





Procedimentales

• Desarrollar las capacidades físico-motrices al participar • en diferentes actividades ludo-motrices.
• Aplicar las nociones de ataque y defensa en el contexto • de los juegos motores.



Actitudes, Valores y Normas

• Aceptar su propio potencial, así como las posibilidades • de mejorar suscapacidades a través del ejercicio y la actividad física.









Educación Artística
LECCIONES:

• Pinta a lo grande.
• Bailes de todos los tiempos.
• ¿Qué aprendí?

Competencia:

Cultural y artística


Propósito:

• Valoren la importancia de la diversidad de pensamientos y expresiones, la colectividad y el trabajo en equipo para la creación artística.

• Identifica la...