Diplomado

INTRODUCCIÓN
S
in lugar a dudas uno de los temas emergidos en el presente diplomado es el de pensamiento complejo; defendido por Edgar Morín y antecediendo a esto, se encuentra el discurso de las ciencias sociales y las humanidadeshan apoyado arduamente en solucionar problemas actuales.
El conocimiento es inacabado e incompleto, por lo que Edgar Morín hace un estudio profundo sobre estetema, y surge el pensamiento complejo; dicha investigación no esta aislada de otros estudiosos sobre el pensamiento, señalo a pascal, quien plantea muy acertadamente que todas las cosas son “causas y causantes, ayudadas y ayudantes, mediatas e inmediatas y que todas (subsisten) por un lazo natural e insensible que liga a las mas alejadas y a las más diferentes”, es entonces donde mi argumentoestriba en coincidir con que el pensamiento complejo no es mas que tener un conocimiento multidimensional, en donde el ser humano no solamente se apropie de un solo conocimiento, de una sola ciencia, sino no mas bien, conozca todo conocimiento, además de que no se limite a lo inacabado, ya Que la ciencia esta en constante cambio.
El surgimiento del pensamiento complejo lo sitúo como una consecuenciade la diversidad de conocimientos incompletos que existen en la sociedad del conocimiento, ya que al no ser incompleto e inexacto, lleva a crear un conocimiento multidisciplinario, multidimensional.
La sociedad actual, llamada también como sociedad del conocimiento, se ha esta alejando cada vez mas del aspectos humano, de valores, ética y de principios. A pesar de esto, las ciencias sociales yhumanidades, a dado buenos aportes a la sociedad.
Como docentes no debemos estar alejados de estos paradigmas del pensamiento complejo, debido a que nuestro trabajo estriba a convivir con niños que están formándose para la sociedad del conocimiento.



DESARROLLO
1.- ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las cienciassociales y las humanidades?
Las ciencias sociales y las humanidades han estado presentes mucho antes del conocimiento de la tecnología y técnicas que a posteriori han ayudado a que la sociedad del conocimiento surja, con sus complicaciones y dificultades.
Es pues, la filosofía, la raíz de todas las ciencias, es la primera aportación que dio la humanidad para responder muchas preguntas y dudas. Deestas se desprenden las demás ciencias, tanto sociales como humanas: derecho, pedagogía, arquitectura, sociología, arqueología, paleontología, medicina, ética, entre otras.
Posteriormente surgen las técnicas y tecnológicas, que éstas, posteriormente hacen a un lado a las primeras. Es aquí donde el ser humano se vuelve mas inhumano, carente de valores y normas, se aleja de su persona y de lasdemás, para ser un ser competitivo, autónomo, formado con una educación tradicional, estimulo-respuesta.
Es por ello que actualmente, se retoma nuevamente estas ciencias para hacer cambiar la imagen del ser humano, y principalmente en el ámbito educativo en donde se requiere “una mayor compresión de cómo funcionan las sociedades y como los ciudadanos podemos participar activamente en sutransformación, a través del desarrollo de una cultura científica, tecnológica y humanística que aproveche las distintas formas y tipos de conocimientos necesarias para resolver las problemáticas que nos aquejan” (material del diplomado, pagina 30).
De manera particular mencionare que la pedagogía, que forma parte de las ciencias humanas, a solucionado la demanda que la sociedad global exige en laforma de enseñar a los alumnos a través de la actual reforma, en donde ya no se debe centrar la enseñanza en la transmisión de conocimientos, sino que se apoye en las ciencias tecnológicas para resolver problemas que nos aquejan.
Por otra parte el derecho , que forma parte de las ciencias sociales, a constitucionalizado las leyes de reforma en México, en donde se le quita todo el derecho que tenia...