diplomado

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR.


MODULO II


DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR.


PRESENTA: José Francisco Mandujano SantiagoACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Cambios de paradigma en el actuar docente.




PROPÓSITO: Identifica las características en el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en elaprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.



ENVÍO LA ACTIVIDAD: AGOSTO 05 DE 2014.

Actividad uno. Puntonúmero dos.- Un cuadro comparativo de las principales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el actuar docente centrado en el aprendizaje.

Conclusión individual.
En lasindicaciones de desarrollo de la actividad considero que se da por sentado que nosotros, los docentes todos, estamos inmersos en una práctica docente centrada en la enseñanza básicamente. Creo que esto seenfatiza cuando se sugiere que se reflexione sobre si el cambio de paradigma… Personalmente juzgo que mi práctica docente tiene algunos resabios de la enseñanza centrada en la enseñanza, como el seguirconsiderando al examen un elemento en el que se puede seguir, mediante una evaluación completa, el progreso del alumno. Por ejemplo –antes señalo que soy docente de informática y de matemáticas-, alpedirle el alumno que resuelva un problema sobre alguna aplicación particular en un examen, se puede juzgar del desarrollo hecho por éste, el grado de dominio conceptual que posee sobre el tema, sucapacidad de manejo del lenguaje matemático y si logra establecer a través de éste un modelo matemático de la realidad que se le pide, su capacidad de lectura y expresión.
Considero que en ocasionesincurro en monólogos cuando la situación lo exige. Sin embargo, de los atributos que se muestra en la tabla sobre una enseñanza centrada en el aprendizaje, considero que, con diferentes grados de...