Diplomado
Páginas: 4 (818 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2013
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PARA ALCANZAR ESTE PLANTEAMIENTO, HAY QUE TRABAJAR DE MANERA SISTEMÁTICA HASTA LOGRAR LAS SIGUIENTESMETAS:
EN SI LA INTERVENCIÓN DEL DOCENTE VIENE SIENDO COMO UN GUÍA EN LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVEN A CABO DENTRO Y FUERA DEL AULA, PARA QUE EL ALUMNO SEACREADOR DE SU PROPIO CONOCIMIENTO Y ESTE SE CONVIERTA EN UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y DURADERO, LOGRANDO CON ELLO LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE SE LE PRESENTEN, A LA VEZ ES NECESARIO GUIAR EL TRABAJOEN EQUIPO PARA ENRIQUECER LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVEN A CABO. CON ESTO ES POSIBLE UNA EDUCACIÓN CON CALIDAD PARA LOS ALUMNOS, TOMANDO EN CUENTA SUS PROPUESTAS E INICIATIVA DE TRABAJO EN RELACIÓN ALO QUE SE QUIERE LOGRAR.
• LOS APRENDIZAJES PERMANENTES SON AQUELLOS QUE EL NIÑO LOGRA ASIMILAR DE MANERA PRACTICA, MANIPULANDO, CONSTRUYENDO E INVESTIGANDO Y A SU VEZLOS PONE EN PRACTICA EN SU ENTORNO, LOGRANDO CON ELLO LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE SE LE PRESENTEN.
LAS PROPUESTAS PARA LOGRAR ESTOS APRENDIZAJES ESPERADOS SON:
LECTURA GUIADA EN VOZ ALTA DE15 A 20 MINUTOS, EN DONDE SE CONSIDERA LA PREDICCIÓN Y LA INFERENCIA, ASÍ MISMO CONCRETAR LA INFORMACIÓN EN RESÚMENES, CUADROS SINÓPTICOS, ESQUEMAS, CUESTIONARIOS, ENTRE OTROS.
ES MUYIMPORTANTE RECALCAR QUE LA FUNCIÓN DEL DOCENTE ES LA DE GUIAR LA CLASE, DISIPANDO LAS DUDAS QUE SALGAN DE LOS NIÑOS, ASÍ MISMO DEJAR QUE ELLOS SEAN LOS QUE PROPONGAN, CRITIQUEN, ANALICEN Y DEN RESPUESTA A LOQUE ESTÁN RESOLVIENDO.
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS HACE ÉNFASIS EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO. EL PRINCIPAL SUSTENTO DEL PROCESOENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS MATEMÁTICAS, ES DESPERTAR EL INTERÉS ENTRE LOS ALUMNOS POR REFLEXIONAR, PENSAR, RESOLVER PROBLEMAS, BUSCAR ESTRATEGIAS, ARGUMENTAR Y VALIDAR SUS ARGUMENTOS.
• PRIMERAMENTE ES NECESARIO...
PARA ALCANZAR ESTE PLANTEAMIENTO, HAY QUE TRABAJAR DE MANERA SISTEMÁTICA HASTA LOGRAR LAS SIGUIENTESMETAS:
EN SI LA INTERVENCIÓN DEL DOCENTE VIENE SIENDO COMO UN GUÍA EN LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVEN A CABO DENTRO Y FUERA DEL AULA, PARA QUE EL ALUMNO SEACREADOR DE SU PROPIO CONOCIMIENTO Y ESTE SE CONVIERTA EN UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y DURADERO, LOGRANDO CON ELLO LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE SE LE PRESENTEN, A LA VEZ ES NECESARIO GUIAR EL TRABAJOEN EQUIPO PARA ENRIQUECER LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVEN A CABO. CON ESTO ES POSIBLE UNA EDUCACIÓN CON CALIDAD PARA LOS ALUMNOS, TOMANDO EN CUENTA SUS PROPUESTAS E INICIATIVA DE TRABAJO EN RELACIÓN ALO QUE SE QUIERE LOGRAR.
• LOS APRENDIZAJES PERMANENTES SON AQUELLOS QUE EL NIÑO LOGRA ASIMILAR DE MANERA PRACTICA, MANIPULANDO, CONSTRUYENDO E INVESTIGANDO Y A SU VEZLOS PONE EN PRACTICA EN SU ENTORNO, LOGRANDO CON ELLO LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE SE LE PRESENTEN.
LAS PROPUESTAS PARA LOGRAR ESTOS APRENDIZAJES ESPERADOS SON:
LECTURA GUIADA EN VOZ ALTA DE15 A 20 MINUTOS, EN DONDE SE CONSIDERA LA PREDICCIÓN Y LA INFERENCIA, ASÍ MISMO CONCRETAR LA INFORMACIÓN EN RESÚMENES, CUADROS SINÓPTICOS, ESQUEMAS, CUESTIONARIOS, ENTRE OTROS.
ES MUYIMPORTANTE RECALCAR QUE LA FUNCIÓN DEL DOCENTE ES LA DE GUIAR LA CLASE, DISIPANDO LAS DUDAS QUE SALGAN DE LOS NIÑOS, ASÍ MISMO DEJAR QUE ELLOS SEAN LOS QUE PROPONGAN, CRITIQUEN, ANALICEN Y DEN RESPUESTA A LOQUE ESTÁN RESOLVIENDO.
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS HACE ÉNFASIS EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO. EL PRINCIPAL SUSTENTO DEL PROCESOENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS MATEMÁTICAS, ES DESPERTAR EL INTERÉS ENTRE LOS ALUMNOS POR REFLEXIONAR, PENSAR, RESOLVER PROBLEMAS, BUSCAR ESTRATEGIAS, ARGUMENTAR Y VALIDAR SUS ARGUMENTOS.
• PRIMERAMENTE ES NECESARIO...
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