Disacaridos

UNIDAD I


LAS CÉLULAS, EL AGUA Y LA ENERGÍA

Los Seres vivos están formados por miles de clases diferentes de moléculas inorgánicas y orgánicas. Los seres vivos pueden considerarse como sistemas procesadores de información, porque el mantenimiento de su integridad estructural y de los procesos metabólicos requiere la gestión adecuada del conjunto enorme de moléculas que interaccionandentro de las células y entre las células y las generaciones de futuras células. Las células son las unidades estructurales de los seres vivos. En ella se llevan a cabo una gran cantidad de reacciones químicas, que conforman el metabolismo necesario para sintetizar moléculas orgánicas y degradar otras para obtener energía, en todos estos procesos, el agua juega un papel muy importante, ya que el70% de nuestro cuerpo está formado por este líquido vital. El agua es la sustancia química más abundante en la naturaleza, y constituye el componente principal de la estructura celular de los seres vivos, además todas las células de los organismos vivos independientemente de su tamaño y de la forma que tengan para adquirir los nutrientes, necesitan energía para su crecimiento y desarrollo.Una característica notable de las células es su diversidad, por ejemplo; el ser humano contiene unas 200 clases de células. Esta importante variedad refleja la diversidad de funciones que pueden realizar, ya que sin importar su forma, tamaño o especie, las células son asombrosamente semejantes.

OBJETIVOS:

❖ Que el alumno visualice la importancia de conocer la estructura de lacélula, las reacciones más comunes que se presentan en los procesos bioquímicos, así como la estructura y las propiedades físicas y químicas del agua.


❖ Que el alumno conozca la estructura, la función y las propiedades químicas y físicas del agua, para saber cómo funciona un amortiguador, y saber porqué es considerado un disolvente universal.


❖ Que mediante el estudio de las leyesde la termodinámica comprenda la importancia del ATP como moneda energética para las células.


|TIEMPO |CONTENIDO |ESTRATEGIAS |MATERIAL |EVALUACIÓN |
|(Sesión/H) | |DIDACTICAS |DIDÁCTICO | |
|1 |2|Reacciones bioquímicas |Exposiciones. |Diapositivas y videos |Examen departamental |
| | | |Lectura comentada. | |escrito |
| | | |Ejercicios de comprensión. | | |
| || |Tareas. | | |
| | | |Mapas mentales | | |
| | | |Mapas conceptuales | | ||LAS CÉLULAS VIVAS | | | |
| |2 |Membrana plasmática | | | |
|2 | | | | ||
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | |...