Discalculia

ABSTRACT
La investigación presente, pretende mostrar cuales son los principales problemas en el aprendizaje de los niños en la actualidad, los cuales consisten en los trastornos de la lectura pero también en el cálculo, además quiere mostrar si de verdad existen o no herramientas para combatir un trastorno que es poco conocido en la sociedad no solo de nuestro país sino que también a nivelmundial, nos referimos a la discalculia.
Se utilizará, para investigar, una herramienta que se ha impuesto en nuestra cotidianidad, hablamos del Internet, método el cual aporta mucha información útil, pero que se debe corroborar con libros, como “la vieja escuela”, se corrobora porque la información virtual no siempre es la misma en las diferentes que tratan sobre un tema específico, las opinionesde profesionales también son de gran importancia para poder así confirmar o rechazar ciertas opiniones que dieron origen a la investigación.
La información recopilada da cierta confirmación a interrogantes que se formularon con el paso del tiempo mientras se estructuraba la presente. Si bien se puede encontrar soluciones dadas ya para los trastornos, no es suficiente y eso es lo que se quieremostrar.
Se pretende, también, mostrar una cara que no todas las personas conocen, una cara del aprendizaje que siempre se quiere ignorar, porque si bien las personas que estudian mucho puede que lo hagan de una manera porque les guste o porque de verdad lo necesitan, se ha escuchado, en este caso leído que las personas juzgan mucho a quienes requieren más ayuda, se ven opiniones como “ no estudiapor eso le va mal”, “ de puro flojo” o “ que saca con estudiar si igual le va mal” esto se llama generalización porque las personas creen que todas las personas que les va en el colegio es por flojera o por un poco interés y no les interesa indagar más al respecto y saber cuál es la real causa del bajo rendimiento del niño , eso se quiere mostrar también cómo somos como sociedad.

INDICEIntroducción 3
Capítulo I Planteamiento del Problema 4
Capítulo II Marco Teórico Referencial 6
Capítulo III Marco Metodológico15
Capítulo IV Resultados 17
Conclusiones 19

INTRODUCCIÓN
Los trastornos en el aprendizaje no se limitan simplemente a áreas como la lectura o la escritura de palabras y letras,también existen trastorno en el ámbito de los números, como es el caso de la discalculia.
La discalulia es la dificultad en el aprendizaje del cálculo, en niños de inteligencia normal de entre los 6 y 7 años de edad, cursando los primeros años de escolaridad, consiste en que el desarrollo de su pensamiento matemático u operatorio se ve alterado por alguna causa ya sea genética o del entorno.
Si bien ladiscalculia está reconocida en estudios acerca de trastornos en el aprendizaje, no existen verdaderas herramientas, salvo las intervenciones en el ámbito de la psicología, que ayuden a diagnosticar y corregir dicho trastorno a tiempo. Uno de los factores que más influyen en la persona afectada es la sociedad.
Una sociedad es un conjunto de personas que conviven y se relacionan dentro de unmismo espacio, ámbito cultural y que actúan unidas para conseguir un mismo fin. La sociedad para poder encontrar una solución al desorden en torno al aprendizaje de los números, se debe aceptar que las personas, todas, son buenas para algunas cosas y para otras no, se debe aceptar que en término de aprendizajes no siempre darán los mismos frutos.
Los objetivos de la siguiente investigación es...