Discapacidad Auditiva

SEMINARIO: DISCAPACIDAD AUDITIVA
1. Determinar los factores individuales y del contexto que están influyendo positiva y negativamente en el desarrollo.
Los factores contextuales positivosencontrados son que la maestra y la psicóloga de la escuela se percatan de los problemas auditivos e intentan buscar solución contactando con los padres.
Los factores contextuales negativos serían, por unlado, que la escuela no está adaptada a las necesidades de la población sorda. Otro sería que los padres se resisten al hecho de que su hija tenga una discapacidad auditiva, por lo que si hanpercibido algún problema no han querido afrontarlo buscando una solución. El ruido de la clase también repercute negativamente en la niña. El último factor negativo encontrado es que la madre de Andrea tomóantibióticos antes de saber que estaba embarazada, lo que pudo tener que ver con el desarrollo de la deficiencia en el momento de la gestación.
El factor individual positivo encontrado es que Andrease integra jugando con los niños de su clase y los imita.
Los factores individuales negativos serían el hecho de que la niña no se siente cómoda con los niños de su clase que son inquietos, al nointeractuar de forma regular con ellos cara a cara. También posee un vocabulario reducido, con pocas frases y no se le entiende bien, lo que dificulta la relación con los demás.

2. Enumerar quéaspectos habría que evaluar con mayor profundidad y qué procedimientos se aplicarían.
En el caso de Andrea, se la deriva al otorrino para que le diagnostique el tipo de sordera. Al no encontrarse lacausa de la discapacidad auditiva se la deriva a otro especialista para que le realicen una resonancia. Se le diagnostica sordera de transmisión por problemas estructurales en los huesecillos del oído. Sudeficiencia es moderada (41-70 dB), necesitando el contacto cara a cara con los demás. Denominada además sordera prelocutiva por darse antes de los tres años de edad.
En este tipo de sordera los...