DISCAPACIDAD VISUAL

D I S C A PA C I D A D V I S U A L
POR:
NUVIA MELENDEZ
C L A R I SS A M A C Í A S
J O S E LY N E S C A L A N T E
K A SS A N D R A G A R C Í A
J UA N C A R LO S G A R C Í A
ASAEL GÁMEZ

¿QUÉ ES LA DISCAPACIDAD
VISUAL?
La discapacidad visual se define con
base en la agudeza visual y el campo
visual. Se habla de discapacidad visual
cuando
existe
una
disminución
significativa de la agudeza visualaun
con el uso de lentes, o bien, una
disminución significativa del campo
visual.

CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD
VISUAL
La discapacidad visual puede originarse por un
inadecuado desarrollo de los órganos visuales o por
padecimientos o accidentes que afecten los ojos, las
vías visuales o el cerebro. El inadecuado desarrollo en
la gestación de como resultado esta discapacidad, Así
mismo podemos agregaraquella discapacidad que se
gesta a partir de una enfermedad que provoca esa
disminución de la visión, como son:
Cataratas
 Glaucoma
Diabetes
 Tracoma
Ausencia de Vitamina A

BARRERAS QUE SE LES
PRECENTAN A LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD VISUAL
Respecto de las barreras, éstas son de diverso tipo, entre las más frecuentes
se pueden señalar:
Ausencia de señales auditivas que reemplacen lainformación visual. Por
ejemplo, si los semáforos no cuentan con señales auditivas, la persona cuyo
remanente visual no le permita discriminar las luces, presentará mayores
dificultades para cruzar las calles, situación que la hará más dependiente.
Ausencia de literatura en Braille o audio en las bibliotecas públicas. Por
ejemplo, si una persona que presente ceguera o baja visión asiste a unabiblioteca en busca de información, entretención o cultura y no encuentra
textos adaptados en dicho lugar, verá disminuidas sus posibilidades de
integración y crecimiento personal.
Ausencia de sistemas de escritura alternativos. Por ejemplo, si los textos
escolares no se encuentran adaptados al sistema Braille niñas y niños que
presentan ceguera no tendrán acceso a los aprendizajes en igualdad decondiciones, dificultándose a su vez su participación en clases e interacción
con sus compañeros y compañeras.

ARTEFACTOS PARA
INVIDENTES

ESCRITURA BAILLE

MÉTODOS DE TRANSCRIPCIÓN
BRAILLE
Existen diversos métodos de Transcripción Braille,
conocidos como:
 “Grado 1”: El braille de Grado 1 es el sistema de
transcripción más empleado y el método único y
oficial para la publicación en España, segúnel
acuerdo adoptado por la Comisión Braille Española.
Este sistema de transcripción sustituye las
notaciones en tinta del original por las
correspondientes en braille.
 “Grado 2” y “Grado 3”: Los sistemas de
transcripción correspondientes a los Grados 2 y 3 son
conocidos como estenotipia. Su principio rector es el
de economizar caracteres para ahorrar espacio,
puesto que los caracteres en brailleno se pueden
alterar de tamaño –como sucede en el caso de la tinta

¿QUÉ SE USA PARA ESCRIBIR
BRAILLE?

EL BASTÓN BLANCO
El bastón blanco es para personas ciegas y les sirve de guía para
desplazarse de manera autónoma por la vía pública.
Su invención se atribuye a distintas personas, entre ellos, al político
e inventor argentino Jose Mario Fallotico Una versión cuenta que el
mediodía del 22 dejunio de 1931. Fallótico vio a una persona, a la
cual entendió que se trataba de un ciego, que se encontraba
esperando para cruzar en la esquina de la calle Medrano y Lezica de
la Ciudad de los Buenos Aires. Fallótico ayudó al discapacitado, pero
quedó obsesionado con una pregunta: ¿Cómo hacer para distinguir a
un ciego y poder ayudarlo? hasta que dio con la solución que consultó
en la BibliotecaArgentina Para Los Ciegos : un bastón blanco serviría
para distinguirlo.
José Fallótico nunca patentó su invento,5 fueron los
estadounidenses quienes se adueñaron de la novedad, cuando
George Benham , presidente del Club de Leones de lllinois, propuso
para uso de los discapacitados visuales un bastón blanco con
extremo inferior rojo, a fin de que se les otorgue prioridad de paso. La
propuesta fue...