Disciplina Con Amor

“Disciplina con Amor”

Los cuatro temperamentos
y la naturaleza anímica del niño
Thomas Berlin
2008

Thomas Berlin

• Arquitecto, planificador urbano y regional,
• Docente en los cursos de capacitación para maestros en Pedagogía Waldorf en México
D.F., Cali, Colombia y Madrid, España (Coordinador General: Juan Berlin); Materia:
“La Geometría como Lenguaje de Formas”. Traducción de libros deEducación
Waldorf del alemán al español
• Conferencista en el Festival Idriart, en Oaxaca, Oax.
• Maestro de Economía, Geografía y Arte en el Colegio Las Hayas S.C.
• Analista del Human Design System (Sistema del Diseño Humano), New Sun Services
America, Taos, N.M., EEUU, (Maestra Zeno)
• Psicoterapeuta en Psicoterapia Corporal Integrativa, Instituto I-Namic, Xalapa, Ver.
(Dr. Miguel Angel TorresTorres)
• Catedrático de la Facultad de Sociología, Universidad Veracruzana, del Taller de
Planeación y del Taller de Políticas Sociales
• Participación y traducción del alemán en el Taller de “Psicología Biodinámica de Gerda
Boyesen”; participación en talleres de Osho-Relating para parejas (con Nikas y Nisarg)
y de Dzogchen (con Lama Wangyal Tensin Rimpoche) y de encuentro con el Yo (con
CarlosCastillejos)
• Taller “Disciplina con Amor – Los Cuatro Temperamentos y la Naturaleza Anímica del
Niño”, impartido a los maestros en varias escuelas

Antecedentes
• Hippocrates (460-370 a.C.) hablaba de los cuatro humores, creyendo que el
comportamiento del hombre se determinaba por los fluidos corporales, la
sangre (sangis), la bilis amarilla (khole, cholera), la bilis negra (melas-khole)
y lasflemas (phlegm).
• Galeno (131-200 d.C.) desarrolló la primera tipología de los cuatro
temperamentos, relacionándolos con los cuatro elementos: el tipo sanguíneo
(aire), el colérico (fuego), el flemático (tierra) y el melancólico (agua).
• Rudolf Steiner (1865-1925), filósofo austriaco, fundador de la Educación
Waldorf, desarrollo el tema de los cuatro temperamentos en la comprensión
de la esencia dela naturaleza anímica del niño.
• Rosa Barocio, educadora de los sistemas Waldorf y Montessori, avanzó en el
desarrollo de la teoría de R.Steiner y la actualizó para México.
• Otros personajes que estudiaron la teoría los cuatro temperamentos fueron I.
Kant, I. Pavlov, A. Adler, C.Jungk y otros.

Identidad: Colérico
El Niño Amedrentador

Elemento: fuego
El Espíritu
Color: rojo
Nivel espiritual:los sentimientos
Ideal: “yo soy quien quiero ser”
Dificultad: la ira
Orientación inconsciente: identidad,
autoafirmación, existencia
Filosofía: “todo en la vida es un reto;
sólo el más fuerte sobrevive"

El Niño Colérico:
Aspectos Físicos:
fuerte, no muy alto, hombros anchos, musculoso,
mirada segura, intensa, y directa; no teme mirar en los ojos,
arrogancia, lleno de ira, camina con decisión,cuerpo hacia delante, la cabeza erguida, pisa con talones,
control corporal; voy derecho y no me quito,
mucha energía, duerme bien y mucho, buen apetito,
intenso, impulsivo, sabe bien lo que quiere,
persevera, hasta alcanzar lo que se propone, se sale con la suya,
todo es un reto, competencia, se esfuerza para ser el mejor,
tenaz, acepta cualquier reto, muestra afecto con agresión,
juega rudo, cuandose lastima sufre pena y contiene llanto,
se enoja con facilidad, si las cosas no salen, como quiere,
insensible, exigente, fuertes reacciones.

Las Relaciones Sociales:
adquiere popularidad por ser fuerte y por ser temido,
amenaza a los demás, siempre obtiene lo que quiere,
fuerte voluntad, fuerza y determinación: es el líder,
los demás, le obedecen; él pone las reglas de juego y es el juez.

Enla Escuela:
seriedad en sus trabajos, cuando le interesa, nada lo detiene,
entusiasta, firmeza en sus trazos: "¡vean, que poderoso soy!"
no es detallista, ni bien hecho, pero jamás falla,
reta constantemente a todos, para que se ganan su respeto,
"si eres la autoridad, entonces demuéstramelo"
(es una pesadilla, o una bendición en el grupo)

Recomendaciones para los Padres:
los padres son...