discriminacion

Páginas: 2 (393 palabras) Publicado: 26 de noviembre de 2014
Que se dividen en narrativos entre las cuales podemos mencionar:
a) El cuento: que es una narración breve protagonizada por un grupo reducido de personajes.
b) Novela. Que consiste en una obraliteraria en la que narra una acción fingida en todo o en parte y cuyos fines causar placer estético a los lectores.
c) La leyenda. Es una narración oral o escrita con una mayor proporción de elementosimaginativos y que generalmente quieres hacerse pasar por verdadera o vasado en la verdad
d) La fábula: Son composiciones breves literarias en la que los personajes casi siempre son animales yobjetos que presentan características humanas como el habla y el movimiento.
e) El relato: Es un cuento largo es una forma de narración cuya extensión en números de páginas es menor a la de la novela.Dentro de los textos literarios dramáticos podemos mencionar tres principales.
a) El drama cuyo texto incluye únicamente elementos especialmente cuando tiene el llamado final trágico.
b) La tragedia enlos personajes protagonistas saben enfrentados de manera misterioso inexpugnable e inevitable contra el destino a los dios moviéndose casi siempre así aun desenlace fatal por una fuerza ciega queterminan siempre terminan en la muerte.
c) La comedia: Considerada como un género dramático que se caracteriza porque sus personajes protagonistas saben enfrentados a las dificultades de la vidacotidiana y que presenta corregir las costumbres pintando los errores, vicios o extravagancias de los hombres.

Los textos literarios liricos más conocidos son:
a) El himno: considerado como un canto otexto narrativo creado como alabanza por los creyentes en dios al igual que del otro lado expresa sentimientos positivos de alegría y celebración.
b) Le elegía. Pertenece a la poesía lítica que designapor lo general a todo poema de lamento privado o `publico digno de ser llorado, aunque su origen no era necesariamente así.
c) La canción: considerada como una canción la voz humana comúnmente...
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