discriminacion

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LATINOAMERICANO”



Tema: La Discriminación.
Objetivo General:
Como principal objetivo realizar un Plan Local de Actuación Integral contra la Discriminación con un enfoque intersectorial e interadministrativo, dotar a las entidades locales de herramientas metodológicas y organizativas para el desarrollo de políticas y acciones de prevención y eliminación de ladiscriminación que sufren las personas por razón de género, origen racial o étnico, discapacidad, edad, religión o creencias, orientación sexual, o cualquier otra circunstancia personal o social, así como la atención a las víctimas de discriminación.
Objetivos Específicos:
Elaborar un estudio diagnóstico sobre las formas, situaciones, motivos y ámbitos más habituales de discriminación que sufren laspersonas que residen en la cuidad.

Identificar y recopilar las buenas prácticas y experiencias locales en materia de prevención y erradicación de la discriminación, así como de asistencia a víctimas de discriminación.


Concientizar a las personas acera de la discriminación sus causas y sus consecuencias.


Justificativos: A causa de una latente discriminación existente tanto en institucioneseducativas, puestos de trabajo incluso en los mismos hogares de vínculo familiar es necesario saber las causas del mismo su origen y las maneras de erradicar la discriminación.





Introducción

La discriminación y la violencia contra las mujeres hombre y las niñas y niños se han justificado a menudo invocando prácticas, costumbres y valores sociales o religiosos. Estos valores socialesdiscriminatorios con frecuencia dan lugar a formas de violencia contra las mujeres, conocidas como “prácticas nocivas”, que están arraigadas socialmente y se aceptan y justifican en nombre de la cultura o de la tradición.
Las prácticas nocivas que causan dolor, sufrimiento y humillación a las jóvenes y las niñas tienen su origen en opiniones y creencias sobre la función y posición de las mujeres que estánprofundamente arraigadas en muchas sociedades y comunidades. Las distintas funciones y expectativas que se asignan a niños y niñas, y que relegan a estas últimas a una posición de inferioridad, comienzan en el nacimiento y continúan a lo largo de toda su vida. Las prácticas tradicionales nocivas contribuyen a reproducir y perpetuar la posición de subordinación de las mujeres. Por lo tanto, no se puedehacer frente a la cuestión de las prácticas nocivas sin abordar la discriminación por motivos de género de la que nacen estas prácticas.
Las prácticas nocivas comprenden una amplia diversidad de prácticas que varían en función de la cultura y el país y que están en constante cambio a causa de la modernización, la globalización y la migración, de ahí que no exista una lista completa de este tipode prácticas. Algunas de ellas, como la female genital mutilation, el forced and child marriage, el maltreatment of widows, los denominados honour crimes y la dowry-related violence, se analizan por separado en otros apartados de esta base de conocimientos. Entre otras prácticas nocivas se incluyen las que dan preferencia a los hijos varones y conllevan el infanticidio femenino o la selecciónprenatal del sexo, el planchado de los senos, las cazas de brujas, los ataques con ácido, la inducción de las mujeres al suicidio, la dedicación de las niñas pequeñas a templos, las restricciones sobre el derecho de la segunda hija a casarse, las restricciones dietéticas a las mujeres embarazadas, la alimentación forzada y los tabúes nutricionales o el matrimonio con el hermano del esposo fallecido.Las prácticas nocivas están relacionadas entre sí y con otras formas de discriminación y violencia contra las mujeres. Al desvincular el problema de las prácticas nocivas de la desigualdad por motivos de género, lo único que se hace es trasladar los problemas a otras áreas y no abordar las causas de fondo que dan lugar a estas prácticas. Por ejemplo, el infanticidio femenino y los abortos...