Discriminación o exclusión de niños con capacidades diferentes o necesidades especiales

El siguiente trabajo presenta una de las tantas problemáticas de nuestro país como lo es la discriminación que sufren algunos niños con capacidades diferentes.

 
DISCRIMINACIÓN O EXCLUSIÓN DE NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES O NECESIDADES ESPECIALES
Problemática:
Discriminación o exclusión en la sociedad de los niños que poseen discapacidades diferentes o necesidades especiales (NE);ya que merecen igualdad como los de más.
Justificación:
He notado como la discriminación se manifiesta en diferentes aspectos y edades y una de ellas se presento en la escuela donde me encuentro trabajando. Donde un padre de familia discrimino a un alumno por tener capacidades distintas (no habla muy bien, y camina ayudado por unas férulas),dando lugar a una serie de eventos muydesagradables, ya que dicho padre de familia se encargo de manipular la información para poner en contra a su hijo y demás padres de familia para evitar el contacto o negándole el acceso al menor. Es por ello que me llamo mucho la atención este tema y enfoco mi investigación en este.
Sustento teórico:
INTRODUCCIÓN.
En el presente trabajo tratare una problemática sobre la Des concientizaciónen la sociedad de los niños con necesidades educativas especiales ya que a lo largo de la historia no solo se ha visto como han sido excluidos en el campo educativo si no también en otros ámbitos, pero la historia también ha evolucionado, para bien o para mal pero a evolucionado y parece ser que se ha visto una mayor preocupación por estos niños. Comenzare por mencionar a grandes rasgosla visión histórica de dicha problemática, mencionare algunas declaraciones internacionales sobre el tema expuesto, daré los conceptos necesarios sobre las distintas capacidades o necesidades especiales, y, así mismo; daré mi punto de vista sobre cada punto tratado, terminando con una conclusión final en donde citare lo que pienso sobre todo lo antes mencionado, con la finalidad no solo deaprobar la materia sino de realmente de concientizar este problema social.
Me gustaría citar a Gofman (1963) quien menciona que lo “normal” se ha concebido como una serie de atributos y características reconocidas y establecidas que debe poseer una persona en forma típica; es algo que se espera de alguien que pertenezca a una comunidad. Cualquiera que carezca de alguna de esa característica(física, social, cultural, intelectual, escolar, etc.) se convierte en alguien diferente o “anormal”.
LA ATENCIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD: UNA VISIÓN HISTÓRICA.
A lo largo de la historia de la humanidad y de la educación, siempre han existido niños discapacitados y otros superdotados, pero la educación especial es un área más bien reciente. En la antigüedad, las personas con discapacidadesasistían a asilos u hospitales donde se les proporcionaba una educación escasa.
En esa época, las aptitudes eran consideradas innatas y hereditarias, estas eran concebidas como capacidades orgánicas de adaptación. Pero posteriormente quedo demostrado que estas no estaban distribuidas equitativamente en toda la población. Esto resulto en un proceso de selección pedagógico, proceso que apelaba alos principios humanitarios y científicos de la época, de brindar una educación diferenciada de acuerdo a las características de los alumnos.
Hagamos un breve recorrido histórico:
En los pueblos primitivos, los miembros del clan o tribu con menos fuerza o habilidades físicas representaban un obstáculo para la supervivencia del grupo. Ante la falta de alimentos, la necesidad de desplazarse agrandes distancias o el enfrentamiento con otros grupos, esas personas eran eliminadas intencionalmente o abandonadas a la suerte. En algunos casos, en lugar de ser eliminados eran elegidos para participar en ceremonias y rituales, ya que se les atribuían facultades divinas y eran consideradas “protegidas de los dioses”; o bien se les relacionaba con poderes demoniacos y entonces eran...