Discurso pedagogíco

La Pedagogía en el hecho social que tienen consecuencias políticas idénticas se niega la teoría educativa desde una posición pragmática, fuertemente arraigada en los profesionales de la enseñanza,afirmando el carácter de arte de la misma.

Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, biensea por lo padres o por los maestros. Aunque en definición no son lo mismo, se puede decir que van relacionadas, de tal manera que una reflexiona (pedagogía) la acción que debe ejercer. De unareflexión profunda lingüística sobre si misma, el significado sobre práctica se simplifico con el pragmatismo funcional, al grado de aludir a un abanico de destrezas o habilidades manuales, de operacionesinmediatas sobre la apariencia y las formas instrumentales del mundo fenoménico material. Practica se puede decir que es un concepto contrastable, medible ante criterios de rendimiento racialmenteestablecidos, cuantificables.

Así mismo la pedagogía es la teoría que permite llevar a cabo un acto, en este caso es el acto de la educación. Tanto la educación como la pedagogía no son hechos aislados,están ligadas a un mismo sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin, conformando de esta manera un complejo sistema educativo. La delimitación de los diversos conceptos de: educación, pedagogía,didáctica, enseñanza y aprendizaje. La investigación que permita avanzar en el surgimiento y devenir de estos conceptos es histórica, y deberá recurrir a las fuentes primarias producidas a lo largo delas actualmente denominadas Historia de la Educación e Historia de la Pedagogía. Hoy en día se puede decir que la Pedagogía está al mando como disciplina omnicomprensiva y reflexiva de todo lo queocurre en la educación. La pedagogía es entendida como un conjunto de transmisiones que tienen como fin el que los educandos sean capaces de dominar la contingencia: el mal, la violencia y la muerte,...