diseño curricular

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE INGLÉS
PROGRAMA DE ASIGNATURA
SEMESTRE:

7º

Diseño CurricularCLAVE: 1712

MODALIDAD

CARÁCTER

TIPO

HORAS AL
SEMESTRE

HORAS
SEMANA

HORAS
TEÓRICAS

HORAS
PRÁCTICAS

CRÉDITOS

Taller

Obligatoria

TeóricoPráctica

64

4

2

2

6

ETAPA DE FORMACIÓN
CAMPO DECONOCIMIENTO
IDIOMA EN EL QUE SE IMPARTE

Profundización
Formación Didáctica para la Enseñanza de Inglés
Inglés

SERIACIÓN
SERIACIÓN ANTECEDENTE
SERIACIÓN SUBSECUENTE

Si ( )
Ninguna
Ninguna

No ( √ )Obligatoria ( ) Indicativa (

)

OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el taller el alumno instrumentará estrategias para la planeación, evaluación e intervención curricular
en el campo de la enseñanza delinglés, por medio del análisis de los fundamentos teórico-metodológicos de la
teoría del diseño curricular.

Unidad
1
2
3
4
5

Horas
T
P
6

6

Índice Temático
Tema
Teoría y práctica en el campo curricularEnfoques teórico metodológicos del campo curricular
Plan de estudios
Diseño de Programas de estudio
Modelos de gestión y currículum

Horas
Teóricas Prácticas
6
6
6
6
6
6
6
6
8
8
Total de horas:
32
32Suma total de horas:
64
Contenido Temático

Unidad

Objetivo Particular

1. Teoría y práctica en el campo curricular
1.1 Conceptualización del currículo
144

El alumno analizará la complejidad delproceso teórico y práctico del diseño
curricular en el ámbito de la

1.2 El currículum como formación
1.3 Teoría curricular y su relación con la didáctica, la
psicología, la teoría social y la filosofíaeducativa.
1.4 La teoría y práctica del diseño curricular
1.5 Diseño curricular y enseñanza del inglés
6

6

2. Enfoques teórico metodológicos del campo
curricular
2.1 Clásico-tradicionales
2.2Conceptual-empiristas
2.3 Corriente crítica
2.4 Planeación por competencias

6

6

3. Plan de estudios
3.1 Elementos
3.2 Características
3.3 Procesos de creación y reestructuración

6

6

8

El alumno...