Diseño De Actividades Y Materiales Didácticos Como Apoyo A Las Barreras Del Aprendizaje

PATCM: DISEÑO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES DIDÁCTICOS COMO APOYO A LAS BARRERAS DEL APRENDIZAJE

MTRA. DE APOYO: MARTHA ELIZABETH SANTACRUZ FLORES
USAER 250 26FUA0250U CUMPAS, SONORA.
J.N ENRIQUETA DE PARODI


Percepción: Elaborar juegos para clasificar, búsqueda y relación de colores, captar detalles en láminas, costalitos con objetos ocultos.

* Clasificados
• Preparación ymateriales:
Es necesario elaborar tableros, tarjetas y piezas de formas varias en material flexible (fomi), para realizar ejercicios de agrupación, orden y relación.
4 tableros con espacios para agrupar, ordenar y relacionar tarjetas y figuras para formar conjuntos
40 tarjetas de preguntas ilustradas al frente y al reverso con preguntas.
100 formas y figuras varias en 4 colores para formar entablerines o sobre la mesa varias representaciones.

• Presentación al grupo:
Con las tarjetas, figuras tableros se intentara explicar y representar:
Conjuntos disjuntos
Conjuntos equivalentes
Conjunto unitario
Subconjunto
Diferencia de conjuntos
Unión de conjuntos
Intersección
Se le pedirá al niño de acuerdo a sus posibilidades que forme conjuntos primero de manera individual tratara declasificar y lego con consignas. Al terminar se reforzará realizando un ejercicio en hojas blancas.

* Asociación colorida
• Preparación y materiales:

6 tarjetones con 6 divisiones de diferentes colores
14 tarjetas de colores
90 imágenes recortadas
Reloj
También se pueden usar imantógrafos

• Presentación al grupo:
Cada niño es explorado para comprobar cuales son los colores quelos mismos tienen asumidos o si no se reconocen. Los niños se sitúan en el suelo, haciendo un círculo. Comenzará cantando una canción que habla de los colores. Mientras se canta se les muestran unas láminas pintadas con el mismo color y el símbolo de lo que dice la canción. Luego se les darán unos tarjetones que representan los colores y en el centro se pondrá un recipiente con figuras de varioscolores que ellos tendrán que buscar para poner en su tarjetón, se les dará un tiempo y quien recolecte y mencione los colores y objetos gana. Este ejercicio se reforzara con preguntas y plasmado en hojas blancas.

* Micro objetos
• Preparación y materiales:

4 tableros
20 fichas, 5 de cada color
144 dibujitos que serán mezclados dentro de una caja
1 cuadernillo para registro

•Presentación al grupo:
Cada niño recibe 5 fichas de dibujitos boca abajo. Al dar la señal dan la vuelta y buscan los dibujitos en los tableros y al encontrarlo ponen una ficha de su color y el primero en colocar las 5 fichas grita ¡listo! Y se detiene el juego y se inicia otra ronda. Gana quien tenga más puntos.

* Tacti - adivina

• Preparación y materiales:
16 figuras, formas u objetosdiversos.
Un recipiente de plástico
16 saquitos de fieltro o cualquier otra tela gruesa que se rellenaran y coserán

• Presentación al grupo:
Mostrar al niño para qué toque cada uno de los saquitos, se pondrá dentro del morralito y se pedirá al niño que saque un saquito y lo inspeccione con sus manos para que conozca su contenido. Nuevamente sacará otro y encontrará el saquito que contiene lomismo que el que tomo inicialmente. Puede sacar varios para sentirlos y si no son, los volverá a meter; se le darán pistas de cómo debe sentirse la que está buscando (redondo, estrella, etc.

* Tactiloto
• Preparación y materiales:

Una ruleta de madera
1 circulo de cartón con diferentes animales y objetos
1 bolsita de tela
Tarjetas con figuritas con texturas o relieve
Un tarjetóncon formato donde se registrara si el alumno identifico
• Presentación al grupo:
Se girara la ruleta por turnos y según la figura indicada el alumno de la bolsita in mirar tratara de buscar la figura dada, si acierta se anotara el punto.

ANEXO 2
Figura humana de ensamble en cuerpo, rostro y ropa, laminas de niño y niña.

* Ensamblados

• Preparación y materiales:
Bandejas metálicas...