Diseño de clase

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1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Planificamos una salida a la casa del artesano
2. FECHA: 04 DE MARZO
3. SELECCIÓN DE COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES:
ÁREA CAPACIDAD PROCESOS COGNITIVOS DE LACAPACIDAD ACTITUD INDICADOR INS. EVAL
P.S Plantea los acuerdos y normas de convivencia para la visita a la casa del artesano.
• Recepción
• Identificación
• Interrelación
• PresentaciónCumple con las tareas asignadas en los tiempos previstos para su ejecución.
Formula normas de convivencia para la visita a la casa del artesano Lista de cotejo
COM Realiza la producción de fichas deentrevistas con creatividad e innovación para desarrollar y afirmar su autoestima.
• Recepción
• Identificación
• Secuenciación.
• Ejecución Demuestra confianza, iniciativa, interés ycreatividad al realizar con éxito una tarea, un nuevo desafío al proponer su plan de escritura.
Produce entrevistas con creatividad. Lista de cotejo

4. DESARROLLO
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE MEDIOS Y MAT.
TEMPOR.
• Realizamos la dinámica titulada: “Los reporteros” (Se elige un grupo de niños para reporteros y el resto es el público)
• Responden a las preguntas:
• ¿Cómoes el trabajo de un reportero? ¿Qué preguntas realizaron los reporteros?, ¿Qué respuestas dieron los entrevistados, ¿Recuerdan todas las preguntas y respuestas? ¿Cómo podemos organizar laspreguntas y respuestas para hacer una entrevista?
• El docente entrega por grupos diversos diarios para que los estudiantes recepcionen la información y diferencien donde se observan entrevistas escritas• Observan detenidamente las diversas entrevistas e identifican sus características.
• En equipos de trabajo dialogan, comentan y opinan sobre la estructura de una entrevista.
• Identifican eltema que será el motivo de la entrevista
• Los equipos de trabajo secuencian las interrogantes al elaborar una ficha de entrevista utilizando papelotes.
• Exponen en museo su trabajo final.
•...
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