diseño de estrategias

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

Maestría en educación
Campus Taxqueña
DISEÑO Y ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES.
ALUMNO:
LILIAM CHE SOLANO
MATRICULA:
00183201
TEMA:
CUESTIONARIOPROFESORA:
FERNANDO ISLAS TRINIDAD

SEPTIRMBRE/2014

TEORÍA DEL APRENDIZAJE
Describe los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos, como los
animales aprenden. Nos ayudan acomprender, predecir y controlar el
comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y
tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de
estudio se centraen la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento
y en la adquisición de conceptos. Tienen un sustento psicológico y filosófico
aplicado a la pedagogía.

TEORÍA INSTRUCCIONAL.
Es elconjunto de saberes, ideas y proposiciones que describen y explican los
procesos de enseñanza (guían el proceso de manera científica).

DISEÑO INTRUCCIONAL.
El diseño instruccional es el arte yciencia aplicada de crear un ambiente
instruccional y los materiales, claros y efectivos, que ayudarán al alumno a
desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas (Broderick, 2001). El diseñoinstruccional es la ciencia de creación de especificaciones detalladas para el
desarrollo, implementación, evaluación, y mantenimiento de situaciones que
facilitan el aprendizaje de pequeñas y grandesunidades de contenidos, en
diferentes niveles de complejidad (Berger y Kam, 1996).
El diseño instruccional como disciplina es: la rama del conocimiento relacionada
con la investigación y la teoríasobre estrategias instruccionales y el proceso de
desarrollar e implementar esas estrategias (Berger y Kam, 1996). Es la disciplina
del diseño instruccional interesada en prescribir métodos óptimosde instrucción, al
crear cambios deseados en los conocimientos y habilidades del estudiante
(Reigeluth, 1983).

El diseño instruccional como proceso es: es el desarrollo sistemático de los...