Diseño Didactico En Preescolar

DISEÑO DIDACTICO

Esta unidad didáctica se trabajara por relato, el tema a trabajar la ciudad y el campo lo trabajaremos por medio de la película infantil babe el cerdito valiente ya que nos permite realizar este tema en totalidad de acuerdo al entorno de la película, nos permite articular todos los contenidos de la unidad didáctica.
La importancia de trabajar por relato es que es la formabásica y natural de trabajar con una continuidad, sentido, de acuerdo a la historia contada. Además presenta unas características:
Un poder contextualizador ya que aporta momentos temporales y espaciales como fechas, sucesos, acontecimientos y lugares para la narración que se está trabajando. Un poder estructurante ya que tiene una organización como inicio nudo y desenlace. Tiene personajes quehace que los estudiantes sientan más vivencial la historia. Y por ultimo presenta un poder sintetizador o hilo de la historia que permite llevar una secuencia de hechos.
En la unidad didáctica se trabajara el tema de ZONAS RURALES Y URBANAS que encontramos en nuestra ciudad, realizando actividades que permitan diferenciar estas zonas, como las personas que conviven en cada una, modelos degobierno, formas de vida, interacción con personas y el medio; teniendo en cuenta las concepciones previas que tiene los niños acerca de estos temas y podremos ampliar sus conocimientos a partir de la interacción y construcción grupal.
La unidad se trabajara tomando como base los enfoques socio cultural (Vigotsky) y el aprendizaje significativo (David Ausubel)

El enfoque sociocultural nospermitirá conocer el niño de acuerdo de la cultura en la que ha desarrollado en este caso sería el urbano ya ha vivido en la ciudad y se puede tener varios conocimientos acerca de esta, habrían varias falencias o vacios en conocimiento en la zona rural ya que muy poco se conoce y se ha vivido, se trabajara a través del INTERCAMBIO Y LA COLABORACION grupal para el desarrollo de herramientasfísicas y mentales del niño proporcionando el paso de la zona de desarrollo real a la zona de desarrollo proximal.
Del enfoque del aprendizaje significativo tomaremos los conocimientos previos y el planteamiento de las actividades se harán partiendo de los intereses del niños, y planteando estrategias que permitan al niño tener una acción mental , física donde manipule y explore y puedagenerar una experiencia significativa desarrollando al máximo las capacidades y posibilidades.
Las habilidades que plantearemos según el proyecto Noria en la unidad didáctica serán:
De percepción: todo lo relacionado con los sentidos tacto, olfato, observación y escucha.
De investigación: formulación de hipótesis imaginar, inventar y crear situaciones por parte de los estudiantes.
Deconceptualización: realizar ejemplos, establecer semejanzas y diferencias de los temas, comparar y contrastar.
De razonamiento: Relación causas y efectos, identificar y usar criterios de acuerdo a planteamientos.
De traducción: narrar, describir, interpretar y resumir.

Se trabajaran las categorías del pensamiento histórico:
Espacial: es el escenario donde se da y se realizan condiciones de vida delos individuos en este caso las zonas, permitiéndonos establecer diferencias y semejanzas y características de cada uno, reconociendo sus componentes y aspectos naturales del entorno, conociendo lo que se vive en cada lugar.
Narrativa: se trabajara a través del relato película o contando historias de acuerdo a sus experiencias, permite dar construcción y comprensión acerca de la realidad.Relacional: donde se relacionan conceptos con fenómenos y procesos de nuestro entorno permiten la relación de modos de vida, interacción de seres de los medios llevando al niño con la relación con la realidad y no lo imaginario, conociendo las relaciones interpersonales y sociales de las personas en el ámbito social.
Los elementos de ciencia y tecnología serán:
Desarrollo de la comunicación en...