Diseño didactico

Diseño Didáctico

Organización y utilización de estrategias y recursos para lograr el desarrollo de

• Conocimientos: conceptos
• Habilidades y destrezas: procedimientos
• Actitudes:valores

Supuestos e implicancias para la Formulación de un Diseño Didáctico
Supuesto

En los últimos tiempos, la educación está experimentando transformaciones importantes:
“Desde uncurrículum basado en contenidos hacia un currículum basado en competencias”

Implicancia
Los contenidos aprendidos en la escuela deben ser utilizados en situaciones reales

Objetivos FundamentalesDecreto Nº 232-2002; Introducción, artículo 16:5
Competencias
Que cada alumno (a) debe lograr en los distintos períodos de su escolarización a fin de cumplir con los objetivos generales y requisitosmínimos de egreso, tanto de la educación básica como de la media (prescritos por la LOCE). A través del dominio de contenidos considerados esenciales para construir el núcleo cultural común de lasnuevas generaciones del país”.

Objetivos Fundamentales Verticales

Determinados niveles de logro que demandan aprendizajes y experiencias vinculadas a sectores o subsectores

ObjetivosFundamentales Transversales

Trabajo formativo del conjunto del currículo o de subconjuntos de subsectores, en los ámbitos:
*Crecimiento y autoafirmación general
*Formación ética
* La persona y su entorno* Desarrollo del pensamiento
* Uso de TIC

CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

Conjunto de conocimientos y capacidades de desempeño práctico que requieren aprender los estudiantes y que losestablecimientos deben obligatoriamente enseñar, cultivar y promover para cumplir con OF establecidos para cada nivel Agrupan tres categorías de aprendizaje:
Conocimientos, Habilidades, ActitudesCompetencia
Lo que se debe saber (conocimientos)
Lo que se debe saber hacer (habilidad o destreza)
Para estar consciente de que se saber ser (actitud)
Para poder convivir de forma efectiva...