diseño y administración curricular



SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA (SED)
CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE DE EDUCACION A DISTANCIA (CRAED)

Carrera de Pedagogía

Asignatura: PA-125 Diseño y Administracion del Curriculum

Catedrátrico: Enrrique Maradiaga

Guia de actividades

Presentado Por:

Evelyn Yojana Salgado Cta No. 20111005638 No. 68





Tegucigalpa, M. D. C. Julio/ 02/ 2014




1.planteamiento del problema: sobre la realidad educativa del país y la finalidad del Currículo Nacional Básico.
Honduras es un país que tiene muchas riquezas naturales, posee lugares atractivos para el turismo, hay comercio principalmente agrícola entre otros que permite un aumento en el crecimiento económico aunque lastimosamente no al alcance de la mayoría de la población que es mayormentepobre.
Honduras también es un país donde la mayor parte de la población es del área rural y las actividades para generar ingresos en estas familias es la agricultura, café, maíz, frijoles, caña entre otras que les permite por lo menos tener alimentos básicos pero que no suplen las necesidades que deberían de satisfacerse para poder tener una vida mejor una vida digna, es por ello que tienen inmigrarde su país al extranjero en su mayora a los Estados Unidos y en los últimos años se ha dado el fenómeno de salir de su pueblo natal para establecerse en las ciudades importantes del país en busca de mejores oportunidades de trabajo y posibilidades de estudio las cuales son San Pedro Sula y Tegucigalpa , y esto claro tiene repercusiones como por ejemplo un aumento en la demografía poblacional deestas ciudades y hogares o familias monoparentales.
¨La población nacional en un 64% está excluida de las capacidades y oportunidades básicas para integrarse dignamente en la sociedad.
El índice de pobreza humana refleja el porcentaje de población que vive con carencias externas en aspecto esenciales para el desarrollo de la vida humana¨. (2003, CNB 1)
Se sabe que en nuestro país la riqueza estáconcentrada en una minoría por no decir entre unas pocas familias que tienen mucha riqueza y poder en el país y es todavía difícil de asimilar y ver que según las estadísticas y lo que yo misma observo y vivo en mis experiencias del diario vivir que sean los ricos que tengan más beneficios, hacer lo mejor para quienes tienen menos necesidades.
En relación a la realidad educativa del país:
¨Enla Propuesta de Transformación de la Educación Nacional, presentada por la Secretaria de Educación (1999), se expresa que existe necesidad de formar integralmente al ciudadano y ciudadana para que responda con eficacia y eficiencia a las demandas de una sociedad que exige recursos humanos aptos para incorporarse a un mundo competitivo¨. (2003, CNB).

El mundo, el país y la sociedad exige nuevosconocimientos, actitudes, habilidades que nos permitan desenvolvernos en la sociedad, en el campo laboral y en la vida para ellos es necesario un CNB articulado que permita el logro de un desarrollo integral de los y las educandos que sea una propuesta normativa para el sistema educativo nacional, las demandas y exigencias en mi opinión han aumentado a las personas les interesa tener y poderrealizar por los menos sus estudios a un nivel diversificado ya que así nos los exige el mundo actual y cambiante en que vivimos nos sentimos y nos identificamos orgullosos al ser estudiantes.
La inclusión y diversidad no se cumple en un 100% me atrevería a opinar que en el área rural aumenta ya que no todos los niños y niñas que se encuentran en edad escolar asisten a la escuela por muchas razonesentre las más importantes dificultad para poder comprar los útiles escolares y por los trabajos domésticos a los que son sometidos los padres de familia al menos en estas zonas del país no han comprendido la importancia de que la educación es la mejor herencia para sus hijos, en su mayoría nada más los dejan y apoyan para que terminen la primaria osea hasta el sexto grado, pero esto no es igual en...