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Teoría de la Seis Lecturas


INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo aplicaremos la teoría de las seis lecturas, identificando cada una de estas por medio de ejemplos y su respectiva definición, partiendo desde la lectura fonética hasta la lectura meta semántica.
Tras la realización de la lectura y los ejemplos el lector adquirirá destrezas y habilidades que le serán de utilidad para llevaracabo una buena lectura.

















PROPÓSITO
Identificar los conceptos de las seis lecturas como mecanismo de aprendizaje.























LECTURA FONÉTICA
Es la etapa inicial de aprendizaje de un individuo, el pronunciar correctamente las palabras de un texto.
Fonética
Leer las palabras mediante el análisis y síntesis de los fonemas.Ejemplo
Pronunciación de las siguientes palabras.
Amigos – Juegan - Parque
Ejemplo
Realizar el análisis de las siguientes palabras.
A-m-i-g-o-s – J-u-e-g-a-n – P-a-r-q-u-e
Ejemplo
Realizar la síntesis. Separar las palabras por silabas.
A/mi/gos – Jue/gan – Par/que
DECODIFICACIÓN PRIMARIA
Dejamos de pronunciar solamente las palabras para avanzar al siguiente nivel, saber el significado de laspalabras, para su uso adecuado en nuestro léxico.
CONTEXTUALIZACION
Rastrear el posible significado de vocablos desconocidos utilizando para ello el contexto de las frases donde aparece.
Ejemplo
Amalia se va de viaje a Inglaterra para estudiar ingles.
Ejemplo
Juan se va a un campeonato de futbol en junio.
Ejemplo
Jesús volvió ayer de viaje.
RADICACION
Descomponiendo la palabra en suspartes analizando cada parte investigando su significado.
Ejemplo
Identificar en la oración la palabra que lleva prefijo.
Vamos a visitar al compadre a su casa.
Donde la palabra compadre es el prefijo al descomponerla quedaría Com-Padre.
Ejemplo
Identificar en la oración la palabra que lleva sufijo.
El profesor pasó asistencia a todos los estudiantes.
Donde la palabra asistencia es elsufijo, al descomponerla quedaría Asist-Encia.
Ejemplo
Identificar en la oración la palabra que lleva prefijo.
Colombia se encuentra como un país subdesarrollado.
Donde la palabra subdesarrollado es el prefijo, al descomponerla quedaría Sub-Desarrollado.
SINONIMIA
Hacer corresponder términos desconocidos aparecidos en la lectura con términos análogos conocidos.
Ejemplo
En la cumbre de lamontaña hay un árbol de colores.
El sinónimo de cumbre es cima.
Ejemplo
La base del matrimonio es el amor.
El sinónimo de base es fundamento.
Ejemplo
Que dicha la tuya
El sinónimo de dicha es felicidad.
DECODIFICACIÓN SECUNDARIA
Sabiendo ya el significado de las palabras y su uso en el texto, se pasa a un nivel más avanzado, la interpretación de frases y oraciones para obtener una ideaconcreta.
PUNTUACION
Comprender las funciones de los signos de puntuación dentro del texto.
Ejemplo
Uso de la coma
Mis amigos llegaban, saludaban y se iban
Ejemplo
Uso del punto.
Juan, ven acá. ¿Puedes, pintar este retrato?
Ejemplo
Uso de los dos puntos
En el centro comercial encontramos: vestiduras, accesorios, cosméticos entre otros.
PRONOMINALIZACION
Es decir decodificar y usarpronombres que remplazan elementos lingüísticos mencionados previamente.
Ejemplo
Identificar la palabra que se repite en la siguiente oración, y sustituirla por un pronombre.
La televisión es un medio de entretenimiento, la televisión amplia también el conocimiento.
La palabra que se repite es televisión, al remplazarla por un pronombre quedaría de la siguiente manera:
La televisión es un medio deentretenimiento, esta amplia también el conocimiento.
Ejemplo
Juan estudio ayer matemáticas, a Juan le gustan los números.
La palabra que se repite es juan, al remplazarla por un pronombre quedaría de la siguiente manera:
Juan estudio ayer matemáticas, a él le gustan los números
Ejemplo
¿Aquí en la rodilla se raspo, aquí te echo el alcohol?
La palabra que se repite es donde, el...