Dise O 3 Proy 1 2 3 2015

CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
VIZCAYA DE LAS AMERICAS
CAMPUS COLIMA
C O
L I M A

DISEÑO 3
TERCER CUATRIMESTRE

Arq. Myriam Guillermina Cerrillos Figueroa
Arq. Luis Aarón García Solórzano
Arq. Carlos Alberto Villarruel Vázquez
Arq. Agustín Ernesto Bustamante Vargas

TEMAS

1 – Proyecto - 1. Objeto arquitectónico real con programa arquitectónico de mayor complejidad.
RelaciónConcepto-Forma-Espacio.
1.1 – Investigación previa y referencias arquitectónicas.
1.2 – Análisis contextual del objeto de estudio.
1.3 – Desarrollo arquitectónico.
1.4 – Conclusión.
2 – Proyecto - 2. Objeto arquitectónico ideal con programa arquitectónico de menor complejidad.
Relación Concepto-Forma-Espacio-Función.
1.1 – Investigación previa y referencias arquitectónicas.
1.2 – Análisis contextual del objeto deestudio.
1.3 – Desarrollo arquitectónico.
1.4 – Conclusión.
3 – Proyecto - 3. Objeto arquitectónico ideal con programa arquitectónico de menor complejidad.
Relación Concepto-Forma-Espacio-Función-Estructura.
1.1 – Investigación previa y referencias arquitectónicas.
1.2 – Análisis contextual del objeto de estudio.
1.3 – Desarrollo arquitectónico.
1.4 – Conclusión.

1

CENTRO DE ESTUDIOSUNIVERSITARIOS
VIZCAYA DE LAS AMERICAS
CAMPUS COLIMA
C O
L I M A

DISEÑO 3
TERCER CUATRIMESTRE

Arq. Myriam Guillermina Cerrillos Figueroa
Arq. Luis Aarón García Solórzano
Arq. Carlos Alberto Villarruel Vázquez
Arq. Agustín Ernesto Bustamante Vargas
CONSIDERACIONES GENERALES
La experiencia propuesta para este Taller de Diseño Arquitectónico parte de las siguientes
premisas:
- El conocimiento de laArquitectura existe como un cuerpo que da presencia propia y significativa
a una disciplina, presente a través de edificios. Estos, en este sentido, no son simple manifestación
de un individualismo accidental, sino el producto concreto y reconocible de una construcción
intencionada del individuo, sobre la base históricamente significativa del conocimiento disciplinar.
- La Arquitectura es una actividadsintética en el que concurren, simultáneamente, componentes y
recursos de diversa naturaleza que el producto arquitectónico, de acuerdo a la calidad de su
solución, reúne y resuelve como un todo armónico, por integración y no por exclusión, en el modo
en que las relaciones entre esos componentes y recursos sirven para producir e intensificar la
experiencia de lo físico a través de lo edificado.
- Elcampo de existencia y de acción de lo arquitectónico es la interacción con el entorno, sea éste
natural o edificado, lo que aporta no sólo las especificidades físicas, geográficas, tecnológicas y
climáticas, que soportan las propuestas arquitectónicas, sino también, y acaso más importante, las
caracterizaciones culturales acerca de los modos que se entienden como apropiados para resolverdeterminadas situaciones.
En términos del cuerpo de conocimiento que define la disciplina, de acuerdo a la síntesis operada
en, y a través de lo edificado, y como resultado de la interacción que genera y explica los edificios,
éstos se presentan como ideas concretas, como propuestas acerca de lo que se entiende como un
orden adecuado y preferible para el territorio de las acciones humanas. Esta capacidad delos
edificios de ser, y no solo representar, ideas acerca del orden de las cosas depende de su propia
estructura lógica, aunque no siempre racional, definida a través de sus propias relaciones internas
y de las relaciones que proponen entre los objetos, espacios, situaciones y realidades, a las que se
refieren.
OBJETIVOS GENERALES
1. El estudiante conocerá los conceptos y la aplicación de unmétodo que le permita comprender, sus
elementos y uso, para la generación de un objeto como producto de una necesidad humana, con base en una
concepción racional, lógica, deductiva e intuitiva.
2. Buscará desarrollar la mente creativa y potenciar los esfuerzos que nos conduzcan a la solución, con la
cual forje un criterio de método de diseño y de crítica.
3. Conocerá la estructura conceptual básica...