DISEnNO VENTANAS UNILATERALES AULAS ESCOLARES

Avances en Energías Renovables y Medio Ambiente
Vol. 10, 2006. Impreso en la Argentina. ISSN 0329-5184

ASADES

DISEÑO DE VENTANAS UNILATERALES EN AULAS ESCOLARES DE TUCUMÁN
G. E. GONZALO1, S. L. LEDESMA2, G. QUIÑONES2, G. MÁRQUEZ VEGA2
Centro de Estudios Energía y medio Ambiente - Instituto de Acondicionamiento Ambiental
Facultad de Arquitectura y Urbanismo - Universidad Nacional de Tucumán
Av.Roca 1900 - 4000 Tucumán – Argentina - Tel.+ .54.381.4364093
Email: ggonzalo@arnet.com.ar - ceema@herrera.unt.edu.ar
Web: http://www.herrera.unt.edu.ar/fauunt/ceema/inicio.htm

RESUMEN: Continuando con los estudios realizados por miembros del CEEMA, de las condiciones de iluminación natural
de locales áulicos de escuelas de la Provincia de Tucumán y con el objeto de plantear soluciones adecuadasde diseño de los
aventanamientos de aulas, se muestra en este trabajo los resultados alcanzados en el estudio comparativo del comportamiento
lumínico, térmico y de ventilación natural de diferentes tipos de aventanamientos unilaterales para las situaciones de aulas
prototípicas de la Provincia de Tucumán. Los estudios se realizaron a partir de mediciones con maqueta a escala en cielo
artificial ycon la aplicación de software de cálculo.
PALABRAS CLAVE: Iluminación, Asoleamiento, Confort térmico, Escuelas.
INTRODUCCIÓN
En el diseño de los edificios escolares y específicamente en aulas es de fundamental importancia considerar el diseño de los
aventanamientos, ya que los mismos deben brindar niveles adecuados de iluminación natural, de manera tal de garantizar el
confort visual a susocupantes, así como de favorecer el ahorro de energía eléctrica en iluminación artificial.
Una adecuada iluminación natural significa niveles aceptables de iluminación, que responda a los mínimos establecidos por
Normas IRAM, así como la obstrucción de la radiación solar directa sobre los planos de trabajo de manera tal de evitar el
deslumbramiento y, en un clima cálido como el de Tucumán, elsobrecalentamiento del aire interior. El aprovechamiento de
la iluminación natural permitirá ahorrar energía y reducir la demanda de electricidad. (Nacional Best Practices Manual,
2005).
Si bien es recomendable el empleo de aventanamientos bilaterales en las aulas para garantizar una adecuada iluminación,
tanto en cantidad como en distribución de la luz (Gonzalo G. E. et al, 2001), estudios realizados de lossistemas de
aventanamientos empleados en nuestra provincia, demostraron que la iluminación unilateral es la que se usa frecuentemente,
siendo desfavorable ya que no permite una correcta iluminación y adecuadas condiciones de habitabilidad en los locales
áulicos. (Ledesma et al, 2003).
Este estudio tuvo como objetivo principal analizar la iluminación natural y el comportamiento térmico desituaciones de
aventanamientos unilaterales en aulas de escuelas de la Provincia de Tucumán con el objeto de definir, a partir de las mismas,
soluciones adecuadas de diseño, compartiendo la premisa que “el ambiente luminoso natural es un recurso vital para el
bienestar dentro de las escuelas, debiéndose diseñar de modo que, tanto estudiantes como docentes puedan realizar sus tareas
visuales de la maneraefectiva, en un contexto psicológico y físico adecuado.” (Pattini y Kirschbaum, 1998).
METODOLOGÍA
Se trabajó a partir del diagnóstico de las situaciones más frecuentes de aventanamientos de las escuelas en la Provincia y con
el relevamiento y análisis de las condiciones de diseño de las aulas de setecientas escuelas se pudo determinar las
ubicaciones más frecuentes de sus aberturas.
A partir deldiagnóstico de situación y de estudios previos realizados (Ledesma et al, 2005) (Gonzalo et al, 2005), se
definieron los prototipos de análisis, los que respondieron básicamente a la premisa de optimizar las condiciones de
iluminación en el interior.
Dichos prototipos fueron evaluados lumínicamente a partir de mediciones en modelos a escala empleando el Cielo Artificial
(Gonzalo et al, 2000),...