Diseño Curricular Bolivariano De Venezuela

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
COORDINACIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ZONA EDUCATIVA DEL ESTADO LARA
FACILITADORA: JUDITH HERNÁNDEZ

Rosa Briceño 7362702

FASE I

DIAGNÓSTICO

DEL AMBIENTE ESCOLAR

La escuela está ubicada en el sector Chirgua 02”, en el Cercado, Parroquia Santa Rosa Municipio Iribarren del Estado Lara. Seobserva que el status social de la comunidad y sus adyacencias corresponde al de clase económica baja. En ella se imparten clases de Educación Básica: Subsistema de Educación Inicial y Subsistemas de Educación Primaria a una matrícula total de _XXX_ estudiantes: XXX hembras y XXX varones. Para la Educación Inicial se encuentra asignada 01 aula en cada turno. Cabe mencionar que para el próximo añoescolar 2008-2009, entrarán en funcionamiento dos aulas más para este Subsistema. Además, posee, 11 amplias aulas para el Subsistema de Educación Primaria, una oficina para la dirección y subdirección, posee cancha deportiva, biblioteca, y comedor, tiene una extensión de ---- metros. La escuela recibe alumnos de otras comunidades adyacentes como por ejemplo: Lomas Verdes, Chirgua sectores 01, 03 y04, así como también de XXXX???.
El aula asignada a 2º grado Sección “D”, es compartida con 3º “C”, éste ultimo en el turno de la mañana, además es amplia; En ella participan cómodamente todos los estudiantes que la integran. La luz natural ilumina perfectamente el aula. El aula está ambientada en relación a los proyectos ejecutados por parte de los niños y niñas de los turnos de la mañana yde la tarde. No se observa la penetración al aula de ruidos externos a la escuela.
Mobiliario: El aula se observa equipada con pupitres suficientes para todos los niños y niñas pertenecientes a ella, además un escritorio y una silla para el docente. Carece de estante y de biblioteca de aula.
Recursos Didácticos-Materiales: Posee un pizarrón en buen estado y ubicación. Hay una pequeñacartelera construida de foami. La escuela cuenta con docentes integrales, especialistas de música, educación física y educación para el trabajo, obreros , representantes y voluntarios.
DE LOS ALUMNOS:
Aspectos Fisiológicos: Se trata de alumnos del 2º grado Sección “D” pertenecientes a la U.E.E. “Chirgua”, con edades comprendidas entre 7 y 10 años. 13 hembras y 08 varones, para un total de 21estudiantes. Sus condiciones de salud, son buenas. En cuanto a detalles mas específicos, en la sección existe una niña (Yosmary Cordero) que sufre de asma y otra, (Ángela Giménez) que tiene problemas para ver de lejos. En cuanto a las condiciones físicas y mentales, se observan favorables en un 96%. Un 4%, al cual se le observa que requiere atención especializada, porque se presume que tienecompromisos cognitivos.
Aspectos Cognoscitivos: Se observa que el 100% , necesita de ayuda, en cuanto al proceso de lectura, desglosando esta situación de la siguiente manera: 86 % reconoce todas las letras del abecedario, 10% no reconoce todas las letras del abecedario, y un caso que representa el 4%, que amerita atención individualizada ya que reconoce las vocales en su totalidad, pero, sólo 4letras del abecedario. En relación a la escritura el 100% amerita ejercitación que desarrolle esta habilidad. En el cálculo numérico, en el 100% se observa necesidad de ejercicios para dar fluidez a las operaciones complejas de adición y sustracción. El aspecto de comprensión lectora, se observa, que el 100% requiere ejercitación para este proceso, se observó necesidad de comprensión de imágenesy textos escritos y hablados, motivo por el cual se sugiere, realizar actividades que enfoque frecuentemente este proceso.
Área Afectiva: El 100% de los alumnos, expresan sus emociones, sentimientos e inquietudes, cuando realizan trabajos en grupo. Muestran solidaridad, compañerismo, conductas y aptitudes propias de las edad en la que se encuentran.
Aspectos Motrices: Los alumnos...