Diseño Curricular

Copia Nº1
El diseño es un plan
Al hablar de un plan nos referimos a una representación, por medio de palabras de lo que se espera d la enseñanza y del aprendizaje, con todos los factores que intervienen en este.
Podemos decir que el diseño curricular de primer año es un plan en donde están estructuradas un conjunto de enseñanzas de forma ordenada y dividida en lo que se llama “ejes” cada unade estos con objetivos que se pretende que el alumno alcance. Lo que el docente debería hacer para ayudar en este proceso, explicando e interpretando lo que le sucede al alumno para intervenir adecuadamente y hacer todo lo posible para enriquecer la enseñanza y la transmisión de saberes.
Ahora bien para entender mas en profundidad nuestro diseño debemos saber cuales son las características deeste y la diferencia con otros diseños.

Tipo de diseño

Según la copia numero uno “la planificación de la enseñanza.” Podemos ver tres tipos de diseños de los cuales uno de estos va a hacer el que se relacionen más con el diseño de primer año. Estos son:
a) EL diseño es solo una lista de contenidos que mantienen un orden y una secuencia de cómo se debería dar.
b) Además de tener una lista decontenidos se le agregan objetivos a alcanzar.
c) Junto con los contenidos y objetivos se le agrega el curriculum oculto y las relaciones sociales en el aula.
Podemos decir que el tercer diseño de los antes mencionados es el que se ajusta más a lo nuestro. ¿Por qué?
Para afirmar esto vamos a analizar cada una de las partes que debería tener el diseño como ser: contenidos, objetivos,curriculum oculto y relaciones sociales en el aula.

Contenidos

En primer lugar se van a mencionar como se van a encontrar organizados los contenidos junto con lo que se va a pretender e ellos. El orden de presentación no va a ser obligatoriamente secuencial sino que va a quedar a criterio del docente junto con las relaciones que este haga entre ellos.
Es importante mencionar que para cada uno delos contenidos el diseño proporciona ejemplos prácticos para llevar a cabo en clase.

Objetivos

El diseño va a tener objetivos generales para la E.S.B y los propios del año para el cual esta hecho (primer año). Ente los que podemos mencionar análisis y situaciones intra y extra matemática individual y grupal, análisis de tablas y gráficos, utilización del lenguaje matemático, que seanreflexivos y utilicen, que usen argumentación y justificación de las estrategias utilizadas. Estos son algunos de los muchos objetivos mencionados.

Curriculum oculto

Podemos decir primeramente, que en el diseño curricular no se menciona nada de curriculum oculto, pero podeos decir que existe ya que este da cierta flexibilidad a la hora de dar la materia, lo que permitirá realzar “convenios” entreel docente y el alumno para mejorar y hacer mas eficiente el proceso e enseñanza.
Relaciones sociales
También va tener en cuenta las raciones sociales. Puesto que va a promover la inclusión de todos los alumnos, para que estos puedan comprenderla y utilizarla. Busca que todos los alumnos intervengan y den su palabra u opinen sin que se aprecien una propuesta sobre otras.

Copia Nº 2

Eldiseño como: construcción de un marco referencial y una elaboración de un programa analítico.

Marco referencial. Al hablar de este nos referimos a que el programa escolar va a tener una expresión minima de contenido que van a aparecer como debería estar en el plan de estudio que el docente va a preparar.
Programa analítico. Ampliación de un marco referencial. En este va a ver una ampliación decontenidos, junto con objetivos de enseñanza, diagnostico de necesidades, situaciones que inciden en la situación educativa y elementos que permitan alcanzar.
Podemos decir que el diseño se acerca a la primera definición de forma acotada, ya que aunque el diseño tenga una guía de contenidos que se pretende que los alumnos alcancen a ver, este es mas profundo. Es por eso que nuestro diseño se...