diseño curricular
Páginas: 3 (676 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2013
( Jorge Iván Ríos Rivera)
El diseño curricular: nos permite organizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la institución Educativa. Para tal efecto, el diseño curricular hace una adecuadaarticulación entre los componentes del PEI, para llegar a definir los aspectos concernientes al componente Pedagógico. Es decir, el diseño curricular pone en armonía y comunicación los componentes dehorizonte institucional, gestión del currículo, desarrollo estudiantil y desarrollo comunitario y administrativo.
Si bien su énfasis es en el componente pedagógico, éste no debe dejar de hablar conlos componentes que acabamos de mencionar.
El componente pedagógico exige levantar una reflexión sobre los siguientes aspectos:
EL enfoque o teoría en que se basa el modelo pedagógico.
Lasmetodologías propias al enfoque dirigido.
Las estrategias de comunicación.
Los medios y materiales a disponer.
El sistema Evaluativo.
El plan de estudios.
Relación pedagógica.
El diseñocurricular le permite a la institución Educativa, tener claro el desarrollo que puede alcanzar tanto en lo intelectual de sus estudiantes como en lo intelectual de sus docentes.
El diseño curricular integralos anteriores aspectos, como un gran acuerdo, y para ello, fomenta la idea del colectivo docente.
Un diseño curricular es más que un ejercicio de planeación de la enseñanza y planeación de un área.Éste demanda más interrelación entre los componentes del PEI.
Caso:
El contexto dado para la I. E es el siguiente: estrato 1, 2, actividades de distribución agropecuaria, economíainformal y fami-empresas. Una institución con un Número de estudiantes son 1000. Con 40 estudiantes por grupo. Tiene los niveles completos; grado cero, básica y media. Una I. E urbana, de caráctermixto, con una planta física propia, dotada de dos salas con banda ancha y un laboratorio de química, uno de física, uno de Idiomas, polideportivo y aula para el expresión corporal y artístico....
El diseño curricular: nos permite organizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la institución Educativa. Para tal efecto, el diseño curricular hace una adecuadaarticulación entre los componentes del PEI, para llegar a definir los aspectos concernientes al componente Pedagógico. Es decir, el diseño curricular pone en armonía y comunicación los componentes dehorizonte institucional, gestión del currículo, desarrollo estudiantil y desarrollo comunitario y administrativo.
Si bien su énfasis es en el componente pedagógico, éste no debe dejar de hablar conlos componentes que acabamos de mencionar.
El componente pedagógico exige levantar una reflexión sobre los siguientes aspectos:
EL enfoque o teoría en que se basa el modelo pedagógico.
Lasmetodologías propias al enfoque dirigido.
Las estrategias de comunicación.
Los medios y materiales a disponer.
El sistema Evaluativo.
El plan de estudios.
Relación pedagógica.
El diseñocurricular le permite a la institución Educativa, tener claro el desarrollo que puede alcanzar tanto en lo intelectual de sus estudiantes como en lo intelectual de sus docentes.
El diseño curricular integralos anteriores aspectos, como un gran acuerdo, y para ello, fomenta la idea del colectivo docente.
Un diseño curricular es más que un ejercicio de planeación de la enseñanza y planeación de un área.Éste demanda más interrelación entre los componentes del PEI.
Caso:
El contexto dado para la I. E es el siguiente: estrato 1, 2, actividades de distribución agropecuaria, economíainformal y fami-empresas. Una institución con un Número de estudiantes son 1000. Con 40 estudiantes por grupo. Tiene los niveles completos; grado cero, básica y media. Una I. E urbana, de caráctermixto, con una planta física propia, dotada de dos salas con banda ancha y un laboratorio de química, uno de física, uno de Idiomas, polideportivo y aula para el expresión corporal y artístico....
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