Diseño De Clases

Diseño de Clase

Área: Geometría
Tema: Figuras y cuerpos geométricos
Curso: 2° Año de la N.E.S. (Nueva Escuela Secundaria)


Fundamentación

En la actualidad, la geometría es la gran “ausente” en las aulas escolares. ¿Por qué?
No se tiene en claro para qué enseñarla.
Se repiten año a año los contenidos sinsaber a qué conducen. Han quedado fuera varias cosas como construcciones, definiciones, convenciones, vocabulario, etc. de las figuras geométricas.
La geometría pasa a ser un modelo reflexivo. Tanto del espacio físico como del espacio geométrico. El espacio físico es el que os contiene y contiene los objetos concretos. Los conocemos por medio de la percepción y losdistintos sentidos. El espacio geométrico es el que está conformado por conjuntos de puntos y sus propiedades. Es la modelización del espacio físico. Lo conocemos a través de la representación.
Se pretende dar a los estudiantes una oportunidad de poder construir sus conocimientos escuchándolos y entendiéndolos como piensan.

Objetivos:

• Definir relaciones y diferenciasentre figuras y cuerpos geométricos.
• Reconocer las figuras, identificar sus características y establecer relaciones entre sus elementos.
• Identificar las figuras y los cuerpos geométricos en el espacio “n” dimensional.
• Elaborar definiciones a partir de situaciones problemáticas dadas apelando a diferentes estrategias.
• Ubicar o reconocer figuras y cuerpos en distintas posiciones.
•Utilizar correctamente los útiles geométricos de forma autónoma.
• Emplear un nuevo vocabulario específico.
• Construir y copiar modelos hechos con formas bi y tridimensionales con diferentes formas y materiales.


Contenidos Conceptuales:

• Figura-Definición
• Cuadrado. Triángulo. Rectángulo. Características y Propiedades
• Cuerpo-Definición
• Prisma. Cilindro. Pirámide. Cono.Características y Propiedades
• Espacio n dimensional- Definición
• Métodos de construcción. Gráfica

Contenidos Procedimentales:

• Construcción de cada una de las figuras y los cuerpos.
• Reconocimiento de las características de figuras y cuerpos.
• Utilizar el espacio n dimensional para la construcción de figuras y cuerpos.
• Uso de útiles geométricos.
• Utilizar lenguaje matemático en lacomunicación tanto durante el desarrollo de las actividades como en la puesta en común de las producciones construidas.


Contenidos Actitudinales:

• Compañerismo
• Culminar con las actividades propuestas.
• Lograr la corrección, precisión y prolijidad en la presentación o exposición de trabajos.
• Reflexionar sobre lo aprendido en clase.

Actividad:

1)Inicialmente se divide a la clase en varios grupos de no más de cuatro integrantes cada uno. Cada grupo es socio de otro grupo. La mitad de los grupos (los llamaremos grupo A) recibe una misma figura y la otra mitad (grupos B) otra figura. En general ambas son parecidas ya que se tratan de mismos conocimientos que hay que poner en juego en la clase.

2) Luego cada grupo elabora unmensaje escrito con instrucciones para que su grupo-socio B-al recibirlo, pueda reproducir la figura. Los grupos B hacen sus mensajes para los grupos A. Luego se intercambian los mensajes y ambos grupos inician la construcción a partir de las instrucciones recibidas. Después se comparan y analizan los errores. Ganan los “socios” (grupo A y B) que hayan logrado reproducir ambos mensajes.
(Seplantea a los alumnos que los mensajes no pueden tener dibujos con la finalidad de que tengan que esforzarse en explicitar el máximo de relaciones con palabra.)

3) Los alumnos elegirán un representante del grupo A y B para la puesta en común y el análisis de los errores. Este análisis sirve de ocasión para “jugar” mejor la próxima vez, por ello, que a los alumnos en el primer...