Diseño de nivel inicial


Trabajo Práctico

“Diseño Curricular para la educación inicial”


Alumna: Eliana Gonzalez


Profesora: Suffia


Curso: 2da 6ta


Año: 2013



1- ¿Cómo esta estructurado hoy el nivel inicial de acuerdo a la nueva ley de Educación Provincial 13.688?

La ley 13.688 junto a la ley Nacional de Educación 26.206, establece que el Nivel Inicialconstituye una unidad pedagógica que brinda educación a los niños desde los 45 días hasta los 5 años de edad inclusive, siendo obligatorio los dos últimos años, asimismo se disponen las condiciones para universalizar el Nivel Inicial, en el sentido de entender la universalización como la obligación por parte del Estado de garantizar su provisión. Esta norma lleva implícito el compromiso del Estado degarantizar el crecimiento del Nivel, La universalidad de sus alcances y su integridad como institución.
Actualmente los establecimientos de la provincia de Buenos Aires reciben a niños y niñas desde los 45 días hasta los 5 años. El Nivel Inicial esta conformado por:
Jardines de infantes: se encuentran en todo el territorio provincial, en ámbitos urbanos, rurales, e islas. Atiende a niños de 3a 5 años inclusive y en los últimos años se han incorporado niños de 2 años.
Jardines maternales: instituciones que reciben niños de 45 días a 2 años inclusive.
SEIMM: Servicios de Educación Inicial de Matricula Mínima en zonas rurales, integrados por secciones desde los dos hasta los cinco años inclusive.
Escuelas Infantiles: Instituciones que atienden a niños desde los 45 días a 5 años.

2-Analizar la idea de igualdad y educación.

Cuando nos referimos a igualdad, no estamos hablando de que todos los niños aprenden lo mismo en un determinado tiempo, sino nos referimos a que aprender es un derecho que el ser humano tiene desde su nacimiento, además necesita de la interacción con Otros para su crecimiento y formación; es a través de la educación que el ser humano se constituye en“plenamente humano”.
Las docentes para lograr la igualdad en las aulas debemos reconocer las capacidades de cada niño, para brindar una mejor enseñanza y cuidado.
Ayudar a que la sociedad le ofrezca condiciones para hacer valer esa igualdad como derecho.

3- Puntualice los propósitos de la educación inicial respecto a los alumnos y a los equipos de trabajo.
Propósitos de la Educación Inicial:En relación con los alumno:
“Asegurar el respeto de los derechos de todos los niños establecidos en las leyes de protección de los derechos del niños, nacional 26.061 y provinciales 13.298 y 13.634.
“Generar vínculos de afectos y confianza que les brinden seguridad en sus capacidades y deseos de aprender”
“Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen yprofundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes.”
“Favorecer el desarrollo de sus capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales.
“Promover la integración grupal y la articulación de las diferencias personales en el desarrollo de tarea de aprendizaje, en el juego y en la convivencia cotidiana.”
Integrar en la tareaeducativa “sus tradiciones culturales, sus historias personales, sus estilos de vida y sus inclinaciones particulares, en el marco de la igualdad de derechos y posibilidades”
Favorecer el desarrollo de la propia identidad y su pertenencia a la comunidad local, provincial y nacional,
“Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer y de laparticipación en la actividad colectivas”
“Promocionar el cuidado preventivo de la salud y realizar orientaciones y derivaciones hacia otros organismos…del sistema educativo, en caso de ser necesario.”
“Promover actitudes de solidaridad, cuidado de si mismos y de los otros, disposición al dialogo y a la resolución cooperativa de los problemas comunes.”

En relación con los equipos de trabajo...