Diseño De Una Investigación En Educación

INTRODUCCIÓN
El presente documento es un diseño de una investigación en educación sobre el bajo nivel de lectoescritura en las personas sordas adultas, hasta el punto de considerarse como una población con altos niveles de analfabetismo.
Este proyecto está estructurado en cinco partes bien diferencias: portada, índice, introducción, cuerpo del trabajo y bibliografía.
En la portada se muestrantodos los datos necesarios para la identificación del trabajo: nombre de la Universidad, nombre de la facultad, título del trabajo, nombre y apellidos del alumno, materia para la que se realiza el trabajo, nombre del profesor, especialidad en que se está matriculado, curso, año académico y fecha de entrega del trabajo.
En el índice aparecen todos los apartados del presente, excluidos la portaday el índice, con las páginas respectivas.
En la introducción se explica de forma breve la intención del proyecto y se presentan los apartados de los que consta.
El cuerpo del trabajo está estructurado en diferentes apartados:
- Justificación: en donde se explican los motivos y finalidades de la investigación.
- Planteamiento del problema: que expone la realidad que se pretende investigar y suscaracterísticas.
- Objetivos: que consta de los pasos para desarrollar la investigación, el planteamiento de la hipótesis de investigación y qué situación espero encontrar en la realidad estudiada.
- Fundamentación teórica: en donde se muestra el contexto de la investigación, se presentan los conceptos básicos sobre el tema y se mencionan otras investigaciones semejantes.
- Metodología deinvestigación: se exponen las características del método de investigación a seguir.
- Población y muestra: en este apartado se explica el colectivo sobre el que se centra la investigación, cómo se determina la muestra seleccionada y que característica cumplen estos sujetos.
- Diseño de la investigación: se muestran los instrumentos para la recogida de información y el por qué de su elección.
Elúltimo apartado es el de bibliografía en el que se citan, según las normas APA, las fuentes bibliográficas consultadas.






CUERPO DEL TRABAJO
Justificación
Ante la realidad de que en la población sorda hay un alto nivel de analfabetismo, según investigaciones y datos que se especificarán a lo largo del presente documento, me encuentro en la tesitura de intentar dar respuesta y solución aeste problema.
La lectoescritura constituye una habilidad básica en el aprendizaje de las personas ya que cumple uno de los papeles más importantes en el progreso de los estudiantes de cualquier nivel educativo, es concebida como el eje fundamental del proceso escolar, es el instrumento mediante el cual se adquieren otros conocimientos.
De ahí la gravedad de la situación en la que se encuentranlas personas sordas que no podrán acceder a una educación de calidad hasta que no cuenten con un buen manejo lectoescritor.
Si se detecta que una determinada modalidad educativa en la infancia dificulta el aprendizaje de la lectoescritura en las personas sordas, podrá eliminarse del actual sistema educativo para centrarse en métodos más adecuados.
Siguiendo esta justificación, en estainvestigación nos encontramos con el método oralista, que sería el que presumiblemente dificulta el desarrollo lectoescritor, frente al bilingüismo, que favorece su aprendizaje.

Planteamiento del problema
La realidad que me interesa investigar es que entre la población sorda existe un 80% de analfabetismo (Ruiz Linares, 2009). Me voy a centrar en los distintos métodos educativos que se han seguido coneste colectivo (bilingüismo, oralista,..) para detectar si existe una relación entre estos y el analfabetismo.
El problema que me planteo y al quiero dar respuesta es: ¿Cuál es el método educativo en los sordos que ha provocado un alto grado de analfabetismo en esta población?
Objetivos
Para desarrollar esta investigación se debe seguir los pasos de un proceso planificado que son los...