Diseño d eprograma de intervencion multiple

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY[pic]
FACULTAD DE PSICOLOGIA
EDUCACION ESPECIAL
CATEDRATICO: LIC. MARIATERESA GAMEZ MARTINEZ

DISEÑO DEL PROGRAMA DE INTERVENCION MULTIPLE
EXAMEN FINAL

IRANI VICTORIA SANDOVAL CALDERÓN7 B NOCTURNO
MATRICULA: 129666

MONTERREY N.L. A 7 DE DICIEMBRE DE 2010

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY
FACULTAD DE PSICOLOGIA
EducaciónEspecial
Coordinador: Enrique Sánchez S.
Catedrático: Lic. María Teresa Games Martínez

Diseño del Programa de Intervención Múltiple

EXAMEN FINAL

Programa: Lenguaje
Propósito: Que el niñologre incrementar su repertorio de palabras.
Identificación del Sujeto: Niño normal de 5 años de edad y de Educación Especial de 7 años de Edad.
Repertorio de Entrada: Que el niño cuente con lenguajeverbal de acuerdo a la etapa de desarrollo en la que se encuentra, según sea el caso, Que cuente con la capacidad de poner atención y que tenga seguimiento de instrucciones.
Repertorio Final:Pretendemos que alcance 50 palabras ya aprendidas, identificadas y descritas.
Desarrollo del Programa:

• Se le pedirá al niño que traiga objetos de su casa o mismos que ya existan en el salón declases e incluso cuando se requiera la participación de los padres pueden ser los objetos cotidianos de su hogar, mismos que tendrán que ser apropiados para la actividad y acorde al niño.

• El niñohablara del objeto que trajo y dirá todas las características del objeto tratando en cada momento en que el niño evite situaciones como pronunciar o imitar todas las emisiones fónicas como guu,ta-ta, cuando se quiere referir a un bebe, ti-ti : al referirse a un carro, miau cuando quiere decir gato o guau-guau al referirse a un perro, etc.

• En el caso en que el niño no comience a...