Diseño y construcción
Páginas: 10 (2334 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2011
Diseño y construcción de sistema mecánicos de asistencia para discapacitados: un proceso de aprendizaje
Experiencias, Experiencias en un aula de clase para el clase, Diseño y construcción de sistemas mecánicos de asistencia para discapacitados: un proceso de aprendizaje. aprendizaje.
01/07/2011 Rubén D. Espitia P. 1
Aprendizaje: Proceso mediante el cual una persona adquiere destrezas ohabilidades prácticas (motoras e intelectuales), incorpora contenidos informativos o adopta nuevas estrategias de conocimiento y/o acción.
01/07/2011
Rubén D. Espitia P.
2
1
Diseño y construcción de sistema mecánicos de asistencia para discapacitados: un proceso de aprendizaje
Concepción tradicional del aprendizaje.
• Transmisión de información por parte del
profesor. • Recepciónpasiva, repetición y memorización por parte del alumno.
De t D esta manera el aprendizaje se ve l di j reducido a un proceso de acumulación de información, con escasa comprensión, transferencia reducida y muy poco uso del conocimiento.
01/07/2011 Rubén D. Espitia P. 3
Concepción general de los diferentes enfoques actuales del aprendizaje.
• El aprendizaje es un proceso de
construcción designificado.
• La enseñanza en el aula deberá
promover alumnos constructivos con la capacidad para asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje.
Rubén D. Espitia P. 4
01/07/2011
2
Diseño y construcción de sistema mecánicos de asistencia para discapacitados: un proceso de aprendizaje
Meta educativa
Lograr que l alumnos se conviertan los l en aprendices independientes quehayan desarrollado la habilidad para aprender a aprender a través de sus aprender, vidas.
01/07/2011
Rubén D. Espitia P.
5
El aprendizaje como proceso, como construcción del conocimiento a partir de los estímulos externos e internos:
• Plantea de manera imperativa el diseño de actividades
en donde el alumno realmente actúe sobre el conocimiento (objeto o situación de estudio).
•Fomenta, por medio de tareas auténticas de desempeño,
aspectos que impliquen poner en juego el razonamiento, la creatividad la solución de problemas el hacer creatividad, problemas, conexiones y transferencias, la colaboración, etc. Esto nos permitirá formar individuos activos, autónomos, reflexivos y responsables de su propio aprendizaje.
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3
Diseñoy construcción de sistema mecánicos de asistencia para discapacitados: un proceso de aprendizaje
• Ambiente de aprendizaje constructivista:
Lugar donde los alumnos trabajan juntos, juntos apoyándose mutuamente, usando una variedad de recursos de información y herramientas en el cumplimiento y búsqueda de sus metas de aprendizaje y actividades de solución de problemas.
01/07/2011
RubénD. Espitia P.
7
Asignaturas donde se aplica este proyecto.
• Diseño Mecánico I y Diseño Mecánico II
– Objetivos: • Desarrollar en el estudiante una base amplia de guías empíricas para la toma de decisiones ingenieriles fundamentadas en el manejo y comprensión de la ciencia de los materiales, la mecánica de sólidos y otras disciplinas ligadas al proceso del Diseño Mecánico.
• Proveer alestudiante de todas las características y
propiedades más relevantes de los diferentes elementos y i d d á l t d l dif t l t sistemas mecánicos estudiados en estos cursos para efecto de diseño, especificaciones, selección, instalación, funcionamiento y servicio de los mismos.
01/07/2011
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Diseño y construcción de sistema mecánicos de asistencia paradiscapacitados: un proceso de aprendizaje
Asignaturas donde se aplica este proyecto.
• Diseño Mecánico I y Diseño Mecánico II
– Objetivos: • Formular problemas de diseño en base a la detección de necesidades y resolver todos los aspectos relacionados con estos problemas para lograr su fabricación y colocación en servicio.
• Dar solución a problemas prácticos de diseño en los que
tengan que...
Experiencias, Experiencias en un aula de clase para el clase, Diseño y construcción de sistemas mecánicos de asistencia para discapacitados: un proceso de aprendizaje. aprendizaje.
01/07/2011 Rubén D. Espitia P. 1
Aprendizaje: Proceso mediante el cual una persona adquiere destrezas ohabilidades prácticas (motoras e intelectuales), incorpora contenidos informativos o adopta nuevas estrategias de conocimiento y/o acción.
01/07/2011
Rubén D. Espitia P.
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Diseño y construcción de sistema mecánicos de asistencia para discapacitados: un proceso de aprendizaje
Concepción tradicional del aprendizaje.
• Transmisión de información por parte del
profesor. • Recepciónpasiva, repetición y memorización por parte del alumno.
De t D esta manera el aprendizaje se ve l di j reducido a un proceso de acumulación de información, con escasa comprensión, transferencia reducida y muy poco uso del conocimiento.
01/07/2011 Rubén D. Espitia P. 3
Concepción general de los diferentes enfoques actuales del aprendizaje.
• El aprendizaje es un proceso de
construcción designificado.
• La enseñanza en el aula deberá
promover alumnos constructivos con la capacidad para asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje.
Rubén D. Espitia P. 4
01/07/2011
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Diseño y construcción de sistema mecánicos de asistencia para discapacitados: un proceso de aprendizaje
Meta educativa
Lograr que l alumnos se conviertan los l en aprendices independientes quehayan desarrollado la habilidad para aprender a aprender a través de sus aprender, vidas.
01/07/2011
Rubén D. Espitia P.
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El aprendizaje como proceso, como construcción del conocimiento a partir de los estímulos externos e internos:
• Plantea de manera imperativa el diseño de actividades
en donde el alumno realmente actúe sobre el conocimiento (objeto o situación de estudio).
•Fomenta, por medio de tareas auténticas de desempeño,
aspectos que impliquen poner en juego el razonamiento, la creatividad la solución de problemas el hacer creatividad, problemas, conexiones y transferencias, la colaboración, etc. Esto nos permitirá formar individuos activos, autónomos, reflexivos y responsables de su propio aprendizaje.
01/07/2011
Rubén D. Espitia P.
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Diseñoy construcción de sistema mecánicos de asistencia para discapacitados: un proceso de aprendizaje
• Ambiente de aprendizaje constructivista:
Lugar donde los alumnos trabajan juntos, juntos apoyándose mutuamente, usando una variedad de recursos de información y herramientas en el cumplimiento y búsqueda de sus metas de aprendizaje y actividades de solución de problemas.
01/07/2011
RubénD. Espitia P.
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Asignaturas donde se aplica este proyecto.
• Diseño Mecánico I y Diseño Mecánico II
– Objetivos: • Desarrollar en el estudiante una base amplia de guías empíricas para la toma de decisiones ingenieriles fundamentadas en el manejo y comprensión de la ciencia de los materiales, la mecánica de sólidos y otras disciplinas ligadas al proceso del Diseño Mecánico.
• Proveer alestudiante de todas las características y
propiedades más relevantes de los diferentes elementos y i d d á l t d l dif t l t sistemas mecánicos estudiados en estos cursos para efecto de diseño, especificaciones, selección, instalación, funcionamiento y servicio de los mismos.
01/07/2011
Rubén D. Espitia P.
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Diseño y construcción de sistema mecánicos de asistencia paradiscapacitados: un proceso de aprendizaje
Asignaturas donde se aplica este proyecto.
• Diseño Mecánico I y Diseño Mecánico II
– Objetivos: • Formular problemas de diseño en base a la detección de necesidades y resolver todos los aspectos relacionados con estos problemas para lograr su fabricación y colocación en servicio.
• Dar solución a problemas prácticos de diseño en los que
tengan que...
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