Diseño
Páginas: 2 (359 palabras)
Publicado: 31 de enero de 2013
1. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
El diseño de investigación que permitirá estructurar la estrategia para obtener la información requerida, es el de tipo “no experimental”. Los diseños no experimentales,son aquellos que en el proceso de investigación no precisan la manipulación de las variables, pues su objeto de conocimiento no puede ser sujeto a manipulación, para el presente caso, este factor esmuy importante pues el conocimiento del fenómeno de estudio para su explicación, solo puede ser llevado a cabo si se toma en cuenta este aspecto. Ahora, dentro de este diseño de investigación por elcarácter del objeto de conocimiento, se optó por realizar un estudio “transaccional”, es decir situado en un momento y contexto dado. Como se pudo advertir lo que se busca es determinar cual es larelación que existe entre la variable “Bulliyng y la variable “efectos psicológicos”, por lo que el estudio transeccional es de tipo “correlacional”, y al situarse en un contexto específico (situacióneducativa) es coherente con la selección del estudio.
2. VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 IDENTIFICACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DE VARIABLES
Las variables a estudiarse son:
a) Lavariable dependiente: efectos psicológicos
Los efectos psicológicos pueden ser definidos como las alteraciones en la conducta producidos por influencia de un factor externo que puede llegar atrastocar la personalidad (Ocampo, 2000:55).
b) La variable independiente: bulliyng
El bulliyng o acoso escolar son las diferentes formas de agresión que se producen al interior de una institucióneducativa. Generalmente el bulliyng es ejercido por muchachos que identifican en los otros alguna particularidad física, étnico-cultural, idiomática, situación económica etc., que utilizan como pretextopara agredir a los otros.
c) La variable interviniente: situación educativa
Situación educativa es el contexto educativo al interior de una entidad de educación regular. Los procesos de...
El diseño de investigación que permitirá estructurar la estrategia para obtener la información requerida, es el de tipo “no experimental”. Los diseños no experimentales,son aquellos que en el proceso de investigación no precisan la manipulación de las variables, pues su objeto de conocimiento no puede ser sujeto a manipulación, para el presente caso, este factor esmuy importante pues el conocimiento del fenómeno de estudio para su explicación, solo puede ser llevado a cabo si se toma en cuenta este aspecto. Ahora, dentro de este diseño de investigación por elcarácter del objeto de conocimiento, se optó por realizar un estudio “transaccional”, es decir situado en un momento y contexto dado. Como se pudo advertir lo que se busca es determinar cual es larelación que existe entre la variable “Bulliyng y la variable “efectos psicológicos”, por lo que el estudio transeccional es de tipo “correlacional”, y al situarse en un contexto específico (situacióneducativa) es coherente con la selección del estudio.
2. VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 IDENTIFICACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DE VARIABLES
Las variables a estudiarse son:
a) Lavariable dependiente: efectos psicológicos
Los efectos psicológicos pueden ser definidos como las alteraciones en la conducta producidos por influencia de un factor externo que puede llegar atrastocar la personalidad (Ocampo, 2000:55).
b) La variable independiente: bulliyng
El bulliyng o acoso escolar son las diferentes formas de agresión que se producen al interior de una institucióneducativa. Generalmente el bulliyng es ejercido por muchachos que identifican en los otros alguna particularidad física, étnico-cultural, idiomática, situación económica etc., que utilizan como pretextopara agredir a los otros.
c) La variable interviniente: situación educativa
Situación educativa es el contexto educativo al interior de una entidad de educación regular. Los procesos de...
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