disfasia

El mejor tratamiento es la prevención en el diagnóstico oportuno desde los primeros meses de vida, observando el balance autoregulatorio en el niño, es decir, su capacidad de estar alerta, calmado yatento, reflejado en la presencia de respiración regular, color rosado, sistema visceral estable, movimientos suaves, tono modulado, posturas suavemente flectadas, estados de alerta y sueñoregulados, nivel de actividad e irritabilidad y capacidad de restituir la calma.
La terapia y el diagnóstico es realizado por Terapeutas Ocupacionales y Kinesiólogos con formación en Integración Sensorial.La perspectiva terapéutica se abre hacia una terapia intensiva basada en una relación afectiva donde el niño vivencie la confianza mutua y desde ahí sienta seguridad en experienciar sensaciones que lepuedan ser irritables o totalmente nuevas. Así, se puede desensibilizar hiperreactividades sensoriales o activar hiporeactividades sensoriales.
El proceso de Integración sensorial se va modulando enla interacción. La terapia requiere de la participación activa del o los cuidadores del niño aprendiendo el modo relacional para poder generalizarlo al contexto familiar. Dependiendo de la edad delniño se debe incorporar al colegio o Jardín Infantil informando a los profesores y mostrándoles estrategias que se pudieran implementar en sala de clases para favorecer la calma y consecuentemente laatención previniéndose problemas conductuales, de relación con pares y de aprendizajes.
Al observar el comportamiento del niño considerando como integra las experiencias sensoriales, nos plantea unaalternativa diferente en la perspectiva comprensiva, terapéutica y pronóstica de cuadros diagnósticos como la disfacia (anomalía específica del desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo quese da en niños con inteligencia normal), síndrome de déficit atencional, síndrome de Asperger (presencia de estilo de comunicación alterado, falta de empatía, intereses limitados y obsesivos,...