Dislalia 1

DISLALIA


Presentado por:
VANESA PIAMBA
LEIDY DORADO
DIANA GRIJALBA



Presentado a:
YULI CASTAÑEDA



INSTITUCION COLOMBIANA EN EDUCACION TECNICA “ICET”
ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
FONOAUDIOLOGIA, II SEMESTRE
POPAYAN, ABRIL 25 DE 2015
INTRODUCCION
Las dislalias son alteraciones en la articulación de algún o algunos fonemas bien por ausencia o alteración de algunos sonidosconcretos del habla o por la sustitución de estos por otros, es una alteración del lenguaje por la cual afecta a los niños e incluso si no se trata a los adultos, para ello es importante dar un tratamiento oportuno, para que haya una buena pronunciación de las palabras ya que el lenguaje es la principal herramienta que posee el ser humano para interactuar y formar vínculos con otros.
Este trabajo tratasobre trastorno del lenguaje que se pueden presentar en la infancia la cual es dislalia señalando diagnóstico y tratamiento.












OBJETIVOS
Objetivo general
Fortalecer el lenguaje desde la edad temprana para que pueda haber un buen desarrollo, ya que por causa de algunos problemas auditivos y articulatorios los niños suelen tener ausencia o alteraciones en algunos fonemas.

Objetivosespecíficos
Determinar las falencias de niños con dislalia
Fortalecer con actividades a los niños con este tipo de alteración
Investigar los diferentes tipos de dislalias existentes










DEFINICION
Las dislalias son alteraciones en la articulación de algún o algunos fonemas bien por ausencia o alteración de algunos sonidos concretos del habla o por la sustitución de estos por otros, de formaimprocedente, en personas que no muestran patologías del sistema nervioso central, ni en los órganos fonoarticulatorios a nivel anatómico.  Estas alteraciones perduran más allá de los cuatro años, hasta entonces aparecen muy frecuentemente. Son las más frecuentes y conocidas de todas las alteraciones del lenguaje.
CARACTERISTICAS
Es el trastorno del lenguaje más común en los niños
Suelepresentarse entre los tres y cinco años
Presencia de errores en la articulación de sonido del habla
Es detectado con más frecuencia en la escuela
El pronóstico de corrección es favorable con una buena intervención
Puede manifestarse como sustitución, distorsión, omisión, adición o inversión

ORIGEN O ETIOLOGÍA.
Orgánica: Es debida a una lesión cerebral o disfunción cerebral. A esta dislalia se lellama disartria. Puede ser debida a malformaciones anatómicas de los órganos periféricos, en este caso se le llama disglosia.
Mental: Disminución del potencial intelectual.
Neurológica: Quedan afectados dos campos el perceptivo (problemas de estructuración espacio-temporal) y el motor (problemas de lateralidad, esquema corporal y habilidad motriz).
Sensorial: (Dislalia audiógena) los estímulos auditivosestán limitados.
Emocional: Problemas o alteraciones de la personalidad.
Ambiental: El sujeto se ha desarrollado en ambientes marginales: droga, delincuencia.
Dispedagógica: El inicio prematuro de procesos académicos (lecto-escritura) puede generar dislalias, también influye la metodología inadecuada.

Inmadurez de órganos periféricos del niño.

Escasa habilidad motora.

No tiene una buenadiscriminación auditiva.

Falta de sincronización respiratoria.

Tensión muscular inadecuada.

Factores hereditarios Psicológicos.

Trastornos de la personalidad.

SÍNTOMAS.
Retraso mental
Escasa habilidad motora.
Menor fuerza muscular de la lengua.
Problemas de lateralidad.
Escasa musicalidad de la entonación al hablar.
Alteraciones emocionales.
Condiciones sociales desfavorables.
Retraso en laaparición del habla.
Retraso en el control de esfínteres: micción y defecación.
Omisiones, sustituciones y deformación de fonemas.

CLASIFICACIÓN DE LAS DISLALIAS.
Existen muchas clasificaciones de las dislalias, nosotros hemos seguido la etiológica de PASCUAL (1988).
 
Dislalia evolutiva o fisiológica: Para articular correctamente los fonemas de un idioma se precisa una madurez cerebral y del...